18.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號(hào),下同),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣選用的收集裝置是c或E,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選擇制取裝置,碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,同時(shí)生成錳酸鉀、二氧化錳,根據(jù)氧氣的密度及水溶性來(lái)選擇收集裝置,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;
故填:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用石灰石和稀鹽酸常溫下反應(yīng),所以制備裝置為固液常溫型;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
故填:B;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,同時(shí)生成錳酸鉀、二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,選用的收集裝置是C或E.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;E.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

8.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(  )
A. 
檢查裝置的氣密性
B.
液體的量取
C.
液體的加熱
D.
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.幾種重要的科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)方法
觀察、分類、實(shí)驗(yàn)、歸納.演繹等是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的科學(xué)方法,過(guò)濾、蒸餾、結(jié)晶等是常用的實(shí)驗(yàn)方法.請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)摹胺椒ā碧羁眨?br />(1)目前已發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)超過(guò)六千多萬(wàn)種,科學(xué)家根絕物質(zhì)的組成,采用分類法將物質(zhì)分為混合物(如溶液)和純凈物(內(nèi)含單質(zhì)、酸、堿等),然后進(jìn)行研究,提高便捷性和有效性.
(2)比較鹽酸的化學(xué)性質(zhì)、硫酸的化學(xué)性質(zhì),運(yùn)用歸納法得出酸類物質(zhì)有相似的化學(xué)性質(zhì):醋酸也是一種酸,運(yùn)用演繹法可以推知醋酸的化學(xué)性質(zhì).
(3)粗鹽精制的過(guò)程中,先用過(guò)濾法除去粗鹽中的泥沙,然后用結(jié)晶法得到精鹽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),這四種物質(zhì)均含有同一種元素.其中A為無(wú)色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)
回答下列問(wèn)題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AO2;DCaCO3
(2)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A、用酒精燈加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體B、將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量的稀硫酸中C、用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水分別制取氧氣D、將水通電電解一段時(shí)間
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某氯化鉀樣品中可能含有少量的碳酸鈣、碳酸鉀和硫酸鉀雜質(zhì).
(1)為檢驗(yàn)雜質(zhì)的存在,小軍進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟現(xiàn)象記錄結(jié)論
①取少量樣品于燒杯中,加入足量水充分?jǐn)嚢、溶?/TD>固體全部溶解,所得溶液無(wú)色該樣品沒(méi)有碳酸鈣
 ②用一支試管取步驟①中少量溶液,滴加足量氯化鋇溶液,再滴加足量稀硝酸先產(chǎn)生白色沉淀;
后沉淀部分消失
該樣品含有碳酸鉀和硫酸鉀
(2)為除去樣品中的雜質(zhì),小軍設(shè)計(jì)了如圖1所示操作流程:

回答下列問(wèn)題:
①作Ⅰ中需要將圓形濾紙折疊處理,如圖2所示中不該出現(xiàn)的情形是D(填序號(hào)).操作Ⅰ中所得沉淀物的成分有BaSO4、BaCO3(填化學(xué)式);操作Ⅱ的名稱是蒸發(fā).

②加入試劑甲發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+K2CO3═BaCO3↓+2KCl.
③判斷試劑乙加入“適量”的方法是剛好不產(chǎn)生氣泡時(shí).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.將“分子”、“原子”、“元素”填在合適的位置,③填分子時(shí),則①填元素②填原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
鹽 酸HCl 硫  酸H2SO4 硝 酸HNO3碳 酸H2CO3
氫氧化鈉NaOH 氫氧化鈣Ca(OH)2 氫氧化銅Cu(OH)2氫氧化鐵Fe(OH)3
氫氧化鋇Ba(OH)2 氯化鈉NaCl 碳酸鈉Na2CO3碳酸氫鈉NaHCO3
硝酸銀AgNO3 硝酸鋇Ba(NO32 氯化鋇BaCl2硫酸銅CuSO4
氯化鐵FeCl3 硫酸鈉Na2SO4 硫酸鐵Fe2(SO43氧化鐵Fe2O3
硫酸鋇BaSO4 氯化銀AgCl 氯化亞鐵FeCl2碳酸鋇BaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.化學(xué)小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已打磨,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):

(1)實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;一段時(shí)間后,觀察到實(shí)驗(yàn)②的銅片表面有銀白色固體附著,這說(shuō)明銅比銀的活動(dòng)性強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”).
(2)甲同學(xué)認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和③可比較鋅和鐵的金屬活動(dòng)性,他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鋅片和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率快.
(3)乙、丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以得出四種金屬的活動(dòng)順序,并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,利用金屬
不同的化學(xué)性質(zhì)分別補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(圖2所示),都實(shí)現(xiàn)了探究的目的.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):X是金屬,Y是稀鹽酸溶液;丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):X是金屬,Y是氯化亞鐵溶液.

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