(2013?榮成市模擬)CO2在高溫下能與木炭反應(yīng)生成CO.為驗(yàn)證該反應(yīng),某課外興趣小組設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)裝置,裝置圖如下(夾持裝置及加熱部分未畫出):

(1)根據(jù)裝置圖,填寫下表:
儀器標(biāo)號(hào) 儀器中所加物質(zhì) 作 用
A 石灰石,稀鹽酸 石灰石與鹽酸作用產(chǎn)生CO2
B 飽和碳酸氫鈉溶液(與CO2不反應(yīng)) 除去CO2中的HCl氣體
C
濃硫酸
濃硫酸
干燥CO2氣體
干燥CO2氣體
D
干燥的木炭粉
干燥的木炭粉
與CO2反應(yīng)生成CO
與CO2反應(yīng)生成CO
E
澄清石灰水(或Na0H溶液)
澄清石灰水(或Na0H溶液)
吸收未反應(yīng)的CO2
吸收未反應(yīng)的CO2
(2)寫出CO2在高溫下與木炭反應(yīng)生成CO的化學(xué)方程式
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO

(3)有人對(duì)氣體發(fā)生器作如下改進(jìn):在錐形瓶中放入一小試管,將長(zhǎng)頸漏斗下端插入小試管中.改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
可以通過(guò)控制加酸的量來(lái)控制氣體產(chǎn)生的快慢;小試管中充滿鹽酸,可以起到液封的作用,防止反應(yīng)劇烈時(shí)氣體經(jīng)長(zhǎng)頸漏斗沖出
可以通過(guò)控制加酸的量來(lái)控制氣體產(chǎn)生的快慢;小試管中充滿鹽酸,可以起到液封的作用,防止反應(yīng)劇烈時(shí)氣體經(jīng)長(zhǎng)頸漏斗沖出

(4)驗(yàn)證CO的方法是
點(diǎn)燃?xì)怏w,火焰呈藍(lán)色,再用內(nèi)壁附著有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上,燒杯內(nèi)壁的石灰水變渾濁
點(diǎn)燃?xì)怏w,火焰呈藍(lán)色,再用內(nèi)壁附著有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上,燒杯內(nèi)壁的石灰水變渾濁
分析:(1)C中裝有濃硫酸,濃硫酸有吸水性,故其作用是吸水作干燥劑;D中裝有木炭,作用是在高溫下和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳;E中裝有Na0H溶液,作用是吸收未反應(yīng)的CO2;
(2)根據(jù)CO2在高溫下與木炭反應(yīng)生成CO結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫方法分析;
(3)根據(jù)改進(jìn)后裝置的特點(diǎn)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)檢驗(yàn)一氧化碳的方法分析.
解答:解:(1)C中裝有濃硫酸,濃硫酸有吸水性,故其作用是吸水作干燥劑;D中裝有木炭,作用是在高溫下和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳;E中裝有Na0H溶液,作用是吸收未反應(yīng)的CO2
(2)CO2在高溫下與木炭反應(yīng)生成CO的化學(xué)方程式是CO2+C
 高溫 
.
 
2CO;
(3)在錐形瓶中放入一小試管,將長(zhǎng)頸漏斗下端插入小試管中,可通過(guò)控制加酸的量,控制產(chǎn)生氣體的快慢;同時(shí)小試管中充滿鹽酸,可達(dá)到液封的作用,防止反應(yīng)劇烈時(shí)氣體經(jīng)長(zhǎng)頸漏斗沖出;
(4)驗(yàn)證CO的方法是:點(diǎn)燃?xì)怏w,火焰呈藍(lán)色,再用內(nèi)壁附著有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上,燒杯內(nèi)壁的石灰水變渾.
故答案為:
儀器標(biāo)號(hào) 儀器中所加物質(zhì) 作用
C 濃硫酸 干燥CO2氣體
D 干燥的木炭粉 與CO2反應(yīng)生成CO
E 澄清石灰水(或Na0H溶液) 吸收未反應(yīng)的CO2
(2)CO2+C
 高溫 
.
 
2CO;
(3)可以通過(guò)控制加酸的量來(lái)控制氣體產(chǎn)生的快慢;小試管中充滿鹽酸,可以起到液封的作用,防止反應(yīng)劇烈時(shí)氣體經(jīng)長(zhǎng)頸漏斗沖出;
(4)點(diǎn)燃?xì)怏w,火焰呈藍(lán)色,再用內(nèi)壁附著有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上,燒杯內(nèi)壁的石灰水變渾濁.
點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)側(cè)重考查學(xué)生的觀察與思考能力,對(duì)碳以及碳的氧化物一些性質(zhì)及氣體的檢驗(yàn)方法進(jìn)行了考查,屬于難度較大的題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2013?榮成市模擬)化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān).從金剛石、氦氣、干冰、生石灰這幾種物質(zhì)中,選擇與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì),將它們或主要成分的化學(xué)式填寫在空格處.
(1)用作填充氣艇的是
He
He
;      
(2)用作致冷劑的是
CO2
CO2

(3)鑲在玻璃刀頭上用來(lái)裁玻璃的是
C
C
; 
(4)用作食品干燥劑的是
CaO
CaO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?榮成市模擬)碘元素對(duì)人體健康起著重要的作用. 如圖是某品牌加碘鹽的標(biāo)簽,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)能否用淀粉檢驗(yàn)加碘鹽中的“碘”?
不能
不能
,原因是
加碘鹽中不含碘單質(zhì)而是碘酸鉀
加碘鹽中不含碘單質(zhì)而是碘酸鉀

(2)怎樣證明加碘鹽是否含有碘酸鉀?
信息鏈接:KIO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O
構(gòu)想假說(shuō):在做出”假說(shuō)”時(shí),一是要建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,二是必須能夠被檢驗(yàn)(能夠?qū)嵶C).對(duì)于”加碘鹽是否含有碘酸鉀?”
你的假說(shuō)是
加碘鹽中含有碘酸鉀
加碘鹽中含有碘酸鉀

收集證據(jù):設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說(shuō).你的實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象是
取食鹽溶液,加入碘化鉀溶液、稀硫酸后,振蕩,再向溶液中加入淀粉溶液,溶液變藍(lán)色
取食鹽溶液,加入碘化鉀溶液、稀硫酸后,振蕩,再向溶液中加入淀粉溶液,溶液變藍(lán)色

獲得結(jié)論:加碘鹽中含有碘酸鉀.
(3)高溫烹飪會(huì)使含碘量降低,說(shuō)明碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是
碘酸鉀受熱易分解
碘酸鉀受熱易分解

(4)去年?yáng)|京的核電站事故一度引起人們對(duì)“核輻射”的恐慌,哄搶加碘鹽一時(shí)成為社會(huì)的熱點(diǎn).“加碘鹽能防核輻射嗎?”專家指出:在被輻射地區(qū),每天服用一片碘片可以起到一定的預(yù)防作用.如果通過(guò)吃該碘鹽來(lái)補(bǔ)充100mg的碘元素.請(qǐng)計(jì)算,一天至少需要吃多少碘鹽?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?榮成市模擬)下列與人的生理有關(guān)的敘述中,不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?榮成市模擬)鈣元素對(duì)人類生命和生活具有重要意義.
在元素周期表中,鈣元素的信息如圖所示.
(1)兒童缺鈣可能會(huì)導(dǎo)致
佝僂病
佝僂病
(填“貧血癥”或“佝僂病”).
(2)氧化鈣能與水反應(yīng),此反應(yīng)可用于
ABC
ABC
(填字母序號(hào)).
A.吸收水分       B.制熟石灰         C.加熱食物
(3)熟石灰的化學(xué)式為
Ca(OH)2
Ca(OH)2
,它可用于制備補(bǔ)碘劑Ca(IO32,其中碘元素的化合價(jià)為
+5
+5
價(jià).
(4)“冰洲石”(主要成分為CaCO3)制成的工藝品不能與鹽酸接觸,用化學(xué)方程式表示其原因:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,內(nèi)裝溶液質(zhì)量1000g.
實(shí)驗(yàn)測(cè)定,現(xiàn)瓶中剩余溶液總質(zhì)量為936g,計(jì)算這瓶久置雙氧水中剩余過(guò)氧化氫的質(zhì)量.

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