4.寫出下列反應的符號表達式,并注明反應基本類型:
(1)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)硝酸銀見光分解生成一種金屬單質(zhì)和二氧化氮及供給呼吸的氣體2AgNO3$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2Ag+2NO2↑+O2↑.

分析 (1)根據(jù)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)硝酸銀在光照的條件下生成銀、二氧化氮和氧氣進行分析.

解答 解:(1)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,該反應滿足化合反應多變一的條件,屬于化合反應;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)硝酸銀在光照的條件下生成銀、二氧化氮和氧氣,化學方程式為:2AgNO3$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2Ag+2NO2↑+O2↑.
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)2AgNO3$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2Ag+2NO2↑+O2↑.

點評 在解此類題時,首先分析應用的原理,然后找出反應物、生成物,最后結合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習冊系列答案
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6.在化學方程式4A1+3O2═2Al2O3中,Al、O2、Al2O3的質(zhì)量比為9:8:17,粒子個數(shù)比為4:3:2.

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15.簡要說明下列操作可能造成的不良后果.
(1)向豎直的試管中加入金屬顆粒:砸破試管;
(2)傾倒液體時,細口瓶的標簽沒有向著手心:流出的液體腐蝕標簽;
(3)加熱液體時,試管口朝著有人的方向:液體沸騰濺出時傷人.

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12.下列關于物質(zhì)鑒別的方法中錯誤的是(  )
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C.氮氣和空氣用帶火星的木條鑒別D.硬水和軟水可以用肥皂水鑒別

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19.如圖中A、B、C、D、E、F是六種粒子的結構示意圖.請回答下列問題:

(1)A中x=2;
(2)由D粒子的結構示意圖可知,D粒子的符號是F-;
(3)以上六種結構示意圖所表示的粒子中,表示陽離子的是F(填字母代號);
(4)以上六種結構示意圖所表示的粒子中,屬于同種元素的是C、E.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.按要求寫出下列反應的符號表達式,并在橫線內(nèi)標明該反應的基本反應類型.
(1)某金屬在氧氣中燃燒,火星四射,生產(chǎn)黑色固體3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應;
(2)實驗室用黑白兩種固體混合加熱制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,分解反應;
(3)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.經(jīng)測定某物質(zhì)只含一種元素,則下列對該物質(zhì)的判斷正確的是( 。
A.一定是純凈物B.一定是混合物C.可能是混合物D.以上說法都不對

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖為探究空氣中氧氣含量的實驗:
(1)實驗開始時觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙;反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,當紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開止水夾,看到的現(xiàn)象是燒杯里的水沿導管流入集氣瓶,流入水的體積約占集氣瓶中氣體體積的$\frac{1}{5}$.
(2)實驗得出的關于空氣組成的結論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(3)集氣瓶中剩余的氣體主要是N2(填化學符號).
(4)實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結果的可能原因是:(寫出兩條即可)
紅磷的量不足、沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾.

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14.下列有關說法中,正確的是(  )
A.原子不顯電性,是因為原子中不存在帶電的粒子
B.水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
C.H2O2和H2O的化學性質(zhì)有差異,只是構成物質(zhì)的分子不同
D.不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是相對原子質(zhì)量不同

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