分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳為固液反應(yīng),二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,二氧化碳溶于水顯酸性,能使紫色的石蕊試液變紅;
(4)如果操作不當(dāng),會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。
解答 解:(1)a是酒精燈,b是長(zhǎng)頸漏斗.
故填:酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故填:AC;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,故用向上排空氣法收集; 將二氧化碳?xì)怏w通入盛有紫色石蕊溶液的試管中,由于二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅;
故填:BE、紫色石蕊溶液變紅;
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同條件下密度比空氣大 | B. | 可作為理想燃料 | ||
C. | 完全燃燒會(huì)生成CO2和SO2 | D. | 不能用作滅火劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 目的 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 比較鋁和銅的金 屬活動(dòng)性 | 將一個(gè)潔凈的銅絲 浸入硫酸鋁溶液中 | 無(wú)變化 | 鋁的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng) |
B | 檢驗(yàn)露置在空氣中的氫氧化鈉溶 液是否變質(zhì) | 取一定量的氫氧化鈉溶液樣品,逐滴滴入稀鹽酸 | 開(kāi)始時(shí)沒(méi)有觀察到氣泡產(chǎn)生 | 氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì) |
C | 探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng) | 向稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)所得的溶液中滴加酚酞溶液 | 酚酞溶液仍為無(wú)色 | 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng) |
D | 檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳 | 將燃燒的木條伸入集 氣瓶中 | 燃著的木條立即熄滅 | 集氣瓶中已集滿二氧化碳 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10克碳酸鈉 | B. | 10克碳酸鎂 | C. | 5.5克氧化銅 | D. | 10克鎂粉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O2-2個(gè)氧原子 | B. | 2O2-2個(gè)氧分子 | C. | O2--2個(gè)氧離子 | D. | 2O-2個(gè)氧元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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