1．分析如圖，請(qǐng)用化學(xué)用語回答問題：
（1）鹽酸中的陽離子符號(hào)為H+；
（2）恰好完全反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為：氯化鈉；
（3）本反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCl+NaOH=NaCl+H2O．

分析 （1）根據(jù)化合價(jià)與離子帶電的關(guān)系，由H元素的化合價(jià)確定離子的帶電，寫出離子符號(hào)；
（2）根據(jù)物質(zhì)的名稱確定物質(zhì)的組成，寫出物質(zhì)的化學(xué)式；
（3）根據(jù)鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)，完成反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫．

解答 解：（1）鹽酸中的陽離子為氫離子；
（2）鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，恰好完全反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉；
（3）鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水；
答案：（1）H+； （2）氯化鈉；（3）HCl+NaOH=NaCl+H2O．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)用語的正確書寫，體現(xiàn)化學(xué)基本技能的掌握是否熟練，只有通過多練習(xí)才能達(dá)到運(yùn)用自如．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．在強(qiáng)酸性溶液中，下列各組離子可能大量共存的是（　　）
A．Cu2+、NH4+、SO42-、Cl-B．Na+、K+、CO32-、Cl-
C．K+、Fe2+、MnO4-、Cl-D．Na+、K+、F-、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中信息填空．
（1）物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是CH4；
（2）物質(zhì)c（C6H12O6）中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6：1：8；
（3）物質(zhì)d的化學(xué)式是H2CO3；
（4）寫出生成物質(zhì)e的化學(xué)反應(yīng)方程式：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（5）碳的兩種氧化物可以互相轉(zhuǎn)化．寫出一個(gè)CO2轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．草酸是一種酸，草酸晶體（H2C2O4•2H2O）易溶于水，熔點(diǎn)較低，加熱會(huì)熔化、氣化和分解．草酸（H2C2O4）與氫氧化鈣的反應(yīng)：H2C2O4+Ca（OH）2═CaC2O4↓（白色）+2H2O．
【分析討論】
（1）草酸的水溶液的pH＜7（填“＞”、“=”、“＜”）
（2）實(shí)驗(yàn)室可用加熱草酸晶體分解的方法獲得CO
①先加熱草酸晶體生成CO、CO2和H2O，其化學(xué)方程式是H2C2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+3H2O↑；
②再將生成的混合氣體通過NaOH溶液吸收CO2，其化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
③最后用圖1裝置收集CO，氣體應(yīng)從b 端進(jìn)入（選填“a”或“b”）．

【實(shí)驗(yàn)反思】
（3）甲認(rèn)為圖2中試管口應(yīng)略向下傾斜，老師、同學(xué)討論后一致認(rèn)為裝置是正確的，理由是防止草酸加熱熔化將導(dǎo)管堵塞．
（4）實(shí)驗(yàn)中觀察到澄清石灰水變渾濁，乙認(rèn)為一定是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導(dǎo)致，丙認(rèn)為乙的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是草酸加熱氣化產(chǎn)生草酸（H2C2O4）蒸氣與氫氧化鈣反應(yīng)生成CaC2O4沉淀．
【生活鏈接】菠菜營(yíng)養(yǎng)豐富，但菠菜豆腐同食，易得結(jié)石（主要成分：草酸鈣晶體），小組同學(xué)對(duì)草酸鈣晶體的性質(zhì)及組成產(chǎn)生了興趣．
【性質(zhì)探究】按圖3裝置將草酸鈣晶體（CaC2O4•xH2O）樣品高溫加熱，使其完全分解并檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體．
【問題討論】
（5）B中觀察到硫酸銅粉末變藍(lán)現(xiàn)象，說明反應(yīng)生成了水；
（6）C、G中澄清石灰水均變渾濁，說明反應(yīng)還生成CO和CO2氣體．
（7）反應(yīng)開始前通入氮?dú)獾哪康氖桥疟M裝置內(nèi)的空氣或除去裝置中的水、二氧化碳和氧氣．
【組成確定】
（8）利用熱分析儀對(duì)草酸鈣晶體（CaC2O4•xH2O）進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量-分解溫度的關(guān)系如圖4．
①溫度為200℃左右時(shí)，晶體全部失去結(jié)晶水，晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量為1.8g．
②計(jì)算CaC2O4•xH2O中的x（CaC2O4的相對(duì)分子質(zhì)量：128），x=1．
③800℃以上時(shí)，經(jīng)檢驗(yàn)殘留固體為氧化物，圖中m的值是5.6g．
④寫出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?0.0g時(shí)的化學(xué)方程式CaC2O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO↑+CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是濃鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容．請(qǐng)回答：
（1）該濃鹽酸的溶質(zhì)是HCl（填化學(xué)式）．
（2）現(xiàn)要配制3%的稀鹽酸120g，需要這種濃鹽酸10g．
（3）鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊溶液變紅，是因?yàn)樗崛芤褐卸己邢嗤臍潆x子．
（4）使用一段時(shí)間后，濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于36%，原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性．
（5）常用鹽酸除去鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．我國(guó)已于今年1月1日起實(shí)施《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)（2014版）》．下列建議不可行的是（　　）
A．合理使用化肥農(nóng)藥，防治水體污染
B．廢棄電池定點(diǎn)回收，集中處理
C．嚴(yán)禁露天焚燒秸稈，以減少PM2.5排放
D．塑料袋方便生活，提倡大量使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)如圖所示的裝置回答問題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱長(zhǎng)頸漏斗，裝置D所示收集方法叫做向下排空氣法．
（2）在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，能用裝置A制取的氣體為氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，可選擇E裝置收集該氣體的原因是氧氣不易溶于水．制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，發(fā)生裝置和收集裝置的組合是BC（填字母）．
（3）氨氣是無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶于水．收集氨氣應(yīng)選用的裝置為D（填字母）；要檢驗(yàn)氨氣是否集滿，可將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙或蘸有酚酞試液的棉花放在集氣瓶口．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．溶液是生活中的常見物質(zhì)．
（1）用pH試紙檢驗(yàn)白醋的酸堿性，測(cè)得的pH＜7（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）醫(yī)療上常用的生理鹽水中是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液，其中的溶劑是水；病人某次輸液用了生理鹽水500mL（密度約為1g/mL），能夠?yàn)槿梭w補(bǔ)充NaCl的質(zhì)量為4.5 g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．食鹽水中含有雜質(zhì)CaCl2、MgCl2和Na2SO4，依次通過以下操作將其除去；①加過量的NaOH溶液②加過量的BaCl2溶液③加過量的BaCl2溶液③加過量的Na2CO3溶液④過濾⑤加適量的鹽酸至溶液呈性，除去MgCl2的化學(xué)方程式為MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl；其中操作③的作用是除去氯化鈣和過量的氯化鋇；過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流．

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同步練習(xí)冊(cè)答案