分析 (1)首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.
(2)根據(jù)堿的性質(zhì)來分析.
解答 解:(1)①氧氣能供給人類呼吸,故填:O2;
②可樂是一種碳酸型飲料,其中含有碳酸,故填:H2CO3;
③氧化鈣能與水反應(yīng),所以可做干燥劑,故填:CaO;
④氫氣的熱值高、燃燒產(chǎn)物只有水,是一種清潔高效的能源,故填:H2;
(2)堿在水溶液中都能電離出氫氧根離子,所以在化學(xué)性質(zhì)上存在著共性,但因為它們的陽離子不同,它們的化學(xué)性質(zhì)也存在差異,請用一個化學(xué)方程式表示出它們的差異性,如氫氧化鈉與碳酸鈉不反應(yīng),氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng),故填:都能電離出氫氧根離子;Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
點評 本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等 | |
B. | 化合物中化合價的正價總數(shù)與負價總數(shù)一定相等 | |
C. | 酒精和水混合前總體積之和與混合后的總體積一定相等 | |
D. | 參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和一定相等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硬水和軟水可以用肥皂水區(qū)別 | |
B. | 水和過氧化氫溶液可用二氧化錳區(qū)別 | |
C. | 食鹽水和蔗糖水可通過觀察溶液顏色區(qū)別 | |
D. | 氧氣和二氧化碳可用燃燒的木條區(qū)別 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子的質(zhì)量幾乎全部集中在質(zhì)子上 | |
B. | 一個碳12原子的質(zhì)量是akg,氧的相對原子質(zhì)量為16,則一個氧原子的實際質(zhì)量為$\frac{4a}{3}$kg | |
C. | 氮原子的相對原子質(zhì)量為14,氧原子的相對原子質(zhì)量為16,則氮原子與氧原子的實際質(zhì)量之比為8:7 | |
D. | 國際上統(tǒng)一采用相對質(zhì)量來計量原子的質(zhì)量為了方便書寫、記憶和運算 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
類別 | 單質(zhì) | 有機物 | 氧化物 | 混合物 |
實例 | 汞、氧氣 | 碳酸、酒精 | 干冰、水 | 空氣、鋼 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)現(xiàn)房屋著火且火勢較大時,立即撥打“119” | |
B. | 燃放煙花爆竹時,遠離人群和可燃物 | |
C. | “瓦斯”的主要成分是CH4氣體,礦工進礦井時應(yīng)用明火檢查其含量 | |
D. | 當(dāng)液化氣泄漏時,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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