【題目】蘋果中富含蘋果酸，具有增強消化，降低有害膽固醇等作用，蘋果酸的分子式為C4H6O5；請計算：

（1）蘋果酸由_______種元素組成；

（2）蘋果酸分子中碳原子、氫原子、氧原子個數(shù)值比為_______________；

（3）蘋果酸中碳、氧元素的質(zhì)量比是______________。（最簡整數(shù)比）。

（4）268g蘋果酸中含碳元素質(zhì)量___________克?（寫出計算過程）

【答案】3 4:6:5 3:5 96

【解析】

（1）蘋果酸由碳氫氧三種元素組成；

（2）蘋果酸分子中碳原子、氫原子、氧原子個數(shù)值比為：4:6:5；

（3）蘋果酸中碳、氧元素的質(zhì)量比=12×4:16×5=3：5；

（4）268g蘋果酸中含碳元素質(zhì)量=268g× =96g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在周期表中的信息。

請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D四種粒子共表示_____種元素，

（2）D中x_____。

（3）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為_____，一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的_____倍。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達式及反應(yīng)相應(yīng)信息:

（1）鎂條在空氣中燃燒:_____ ; 該反應(yīng)_____（填“吸熱”或“放熱”）。

（2）紅磷燃燒:_____ ;

（3）銅綠受熱分解:_____ 。該反應(yīng)生成物均屬于_____ （填物質(zhì)類別）。

（4）空氣中久置的澄清石灰水出現(xiàn)“白膜”_____ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某城市住宅飲用水的處理過程如圖所示：

（1）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟_____（選填“②”“③”或“④”等序號）。

（2）步驟②所起的作用是_____（填序號）。

A 殺死水中的細菌

B 減少水中氧氣

C 使泥沙沉積至底部

D 分解有毒物質(zhì)

（3）假如你是水質(zhì)檢驗員，用簡單的辦法檢驗水樣是否是硬水，可選用的試劑是_____。若檢驗時發(fā)現(xiàn)水硬度較高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是_____。

（4）家庭凈水器中含有大量的活性炭，活性炭主要起_____作用。

（5）使用無磷洗滌劑、生活污水經(jīng)集中處理后再排放都是為了防止水的富營養(yǎng)化污染，一旦水域發(fā)生該污染，水中溶解的_____（填化學(xué)式）大大減少，水質(zhì)會變黑發(fā)臭。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：

（1）小組討論后同學(xué)們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇（填編號）________，

A蠟燭 B紅磷 C硫粉

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證___________。

（2）測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達式：___________________

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的_________。

③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是___________，該氣體_________（填“支持”或“不支持”）燃燒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C、D四位同學(xué)探究質(zhì)量守恒定律的實驗裝置圖．

A、B、C、D四位同學(xué)都分別進行了正確的操作、稱量和觀察．

（1）A同學(xué)實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．你認為該結(jié)論是否正確_____，（填“正確”或“不正確”）．天平不平衡的原因是_____．

（2）B同學(xué)的實驗結(jié)束后天平指針向_____（填“左”“右”）偏．請你幫助B同學(xué)改進他的裝置，寫出具體的改進方法（不能換鹽酸與碳酸鈉）_____．

（3）C同學(xué)認為他的實驗說明了質(zhì)量守恒．請你從原子的角度說明質(zhì)量守恒的原因？_____．

（4）D同學(xué)稱取鎂條的質(zhì)量為10g，實驗結(jié)束后稱取石棉網(wǎng)上的氧化鎂質(zhì)量也為10g，D同學(xué)認為由此可以說明質(zhì)量守恒定律成立，你認為D同學(xué)的觀點是否正確？為什么？_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的①、②是鈣元素、硒元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請回答：

(1)鈣元素的原子序數(shù)為_____，硒元素的相對原子質(zhì)量為_____．

(2)C所表示粒子的符號為_____，B所表示粒子的符號為_____．

(3)A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是_____(填序號，下同)；原子的最外層電子數(shù)相等則元素的化學(xué)性質(zhì)相似，化學(xué)性質(zhì)相似的是_____．

(4)從①、②、A、B、C、D中選擇適當?shù)脑亟M成物質(zhì)，寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：①金屬氧化物___；②非金屬單質(zhì)___(只寫一種)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)重要的工具

（1）寫出化學(xué)符號

①氨分子_____；

②亞鐵離子_____；

③2個銅原子_____；

④缺_____患侏儒癥

⑤硝酸根離子_____；

⑥氧化鎂中鎂元素顯+2價_____；

（2）用下列字母序號填空

a.氧氣 b.二氧化碳 c.明礬 d.鎂條

①_____是溫室氣體

②_____用于凈水

③_____用于照明彈

④_____用于航天潛水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校研究小組從廢干電池筒內(nèi)的物質(zhì)(含有C、MnO2、ZnCl2、NH4Cl等)進行回收MnO2實驗，過程如下：

（1）操作①、②、③依次為下圖中的（填字母）__________。B中玻璃棒的作用是__________。

（2）操作③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

（3）為檢驗獲得的是MnO2，可在試管中加入獲得的MnO2和適量5％的過氧化氫溶液并在試管口用_________________檢驗生成的氣體。

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