12.為提高實(shí)驗(yàn)探究能力,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下.對(duì)一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)硬化的氫氧化鈣固體進(jìn)行如下探究活動(dòng).
[探究活動(dòng)一]檢驗(yàn)硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)
(1)用化學(xué)方程式表示氫氧化鈣變質(zhì)的原因:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)檢驗(yàn)氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取氫氧化鈣樣品少量,研細(xì)后加適量蒸餾水充分混合后靜置,取少量上層清液,滴加1~2滴無(wú)色酚酞試液(或其他合理答案)該樣品還含有氫氧化鈣
[探究活動(dòng)二]測(cè)定樣品中含有的變質(zhì)固體(以下用R表示)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
取3克部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng),測(cè)量生成氣體的體積(氣體不溶于植物油),從而計(jì)算出樣品中R的質(zhì)量,便可求出樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù):實(shí)驗(yàn)裝置(氣密性良好)如圖1所示.
(3)將稀鹽酸滴入洋品中,產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.反應(yīng)一段時(shí)間后,當(dāng)觀(guān)察到無(wú)氣泡產(chǎn)生(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),才停止滴加稀鹽酸.
(4)實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是根據(jù)進(jìn)入量筒內(nèi)水的體積,測(cè)量生成的CO2的體積(或其他合理答案);
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,量簡(jiǎn)內(nèi)進(jìn)入水的體積如圖2所示.其讀數(shù)為165mL.已知在該實(shí)驗(yàn)條件下,生成氣體的密度為2g•L-1.通過(guò)計(jì)算,樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%.
(6)上述圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置和相關(guān)試劑,用來(lái)實(shí)驗(yàn)測(cè)定樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是比較粗略的,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明測(cè)定數(shù)據(jù)存在誤差的原因無(wú)法考慮鹽酸加入后燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)所占體積的變化對(duì)測(cè)定數(shù)據(jù)產(chǎn)生的影響(或其他合理答案)(寫(xiě)一個(gè)).

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)氫氧化鈣溶液顯堿性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并描述現(xiàn)象;
(3)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式并描述現(xiàn)象;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治隽客驳淖饔茫?br />(5)根據(jù)量筒的讀數(shù)方法讀數(shù)并進(jìn)行化學(xué)方程式的計(jì)算;
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治隹赡墚a(chǎn)生的誤差原因.

解答 解:(1)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,故反應(yīng)的方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;故答案為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)氫氧化鈣溶液顯堿性,能夠使酚酞試液變成紅色,因此可以取少量上層清液,滴加1~2滴無(wú)色酚酞試液(或其他合理答案);溶液變成紅色(或其他合理答案);故答案為:取少量上層清液,滴加1~2滴無(wú)色酚酞試液(或其他合理答案);溶液變成紅色(或其他合理答案);
(3)滴加稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,至不再產(chǎn)生氣泡時(shí)說(shuō)明碳酸鈣反應(yīng)完全,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳;故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;無(wú)氣泡產(chǎn)生;
(4)要測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的體積,通過(guò)氣壓的增大把水壓入量筒,量筒內(nèi)水的體積就是二氧化碳的體積;故答案為:根據(jù)進(jìn)入量筒內(nèi)水的體積,測(cè)量生成的CO2的體積(或其他合理答案);
(5)讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)與凹液面的最低處保持水平,因此讀數(shù)為165mL,即0.165L,二氧化碳的密度為2g•L-1,因此二氧化碳的質(zhì)量為0.33g.
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x,則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為3xg,
 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
  100                 44
  3xg                0.33g
$\frac{100}{3xg}$=$\frac{44}{0.33g}$
  x=25%
故答案為:165;25%;
(6)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)法考慮鹽酸加入后燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)所占體積的變化對(duì)測(cè)定數(shù)據(jù)產(chǎn)生的影響,可能會(huì)對(duì)測(cè)定樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)產(chǎn)生一定的影響;
故答案為:無(wú)法考慮鹽酸加入后燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)所占體積的變化對(duì)測(cè)定數(shù)據(jù)產(chǎn)生的影響(或其他合理答案).

點(diǎn)評(píng) 本題從定性和定量的兩個(gè)角度探究了氫氧化鈣的變質(zhì)程度及變質(zhì)程度的計(jì)算,難度較大,解題的關(guān)鍵是明確氫氧化鈣、碳酸鈣等的性質(zhì)及測(cè)定的原理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn).
(1)NaOH溶液與稀HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(2)如果③中不出現(xiàn)紅色,可能的原因是BC;(填字母)
A.pH>7     B.pH<7     C.pH=7
(3)、拗腥芤杭尤氲绞⒂需F粉的試管中,產(chǎn)生氣泡,固體逐漸減少,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色,據(jù)此,可以得出⑥中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

3.下列圖象對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
A.
向氫氧化鈉溶液中加水
B.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
C.
向帶銹的鐵釘中加入足量的稀鹽酸
D.
向稀鹽酸和氯化鈣的溶液中,加入過(guò)量的碳酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下列由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中錯(cuò)誤的是( 。
 選項(xiàng) A B C D
 實(shí)驗(yàn)    
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒 帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅
 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 燃燒需要氧氣 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈 二氧化碳使紫色石蕊變紅色 二氧化碳密度比空氣大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填字母、下同):其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否集滿(mǎn)的方法是有氣泡從集氣瓶口冒出.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用A或B或C,收集裝置選用E,只能用此收集方法的原因是二氧化碳能溶于水,密度比空氣大.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取.硫化氫氣體,常用.硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取,如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B;在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大.收集硫化氫氣體應(yīng)選用的裝置是E,為防止空氣污染,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.圖中九種物質(zhì)均為初中常見(jiàn)物質(zhì),其中A、B、M、N是氧化物,E是一種酸,H為一種黑色物質(zhì),并且H、M、N中含有一種相同元索;A常用作食品干燥劑,C為天然氣的主要成分,D為某建筑材料的主要成分,F(xiàn)是一種常見(jiàn)的氮肥,受熱易生成B和M.根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問(wèn)題(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示反應(yīng)關(guān)系,部分反應(yīng)物,生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出).
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:CCH4、FNH4HCO3;
(2)A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2;B和M在不同條件下反應(yīng),得到的生成物會(huì)有所不同,試寫(xiě)出其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+CO2=H2CO3;
(3)組成E物質(zhì)的元素中一定含有氫元素;
(4)H→M、N→M的反應(yīng)均屬于化合反應(yīng)(填些基本反應(yīng)類(lèi)型);
(5)寫(xiě)出N的一種用途冶煉金屬.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.
(1)通過(guò)圖1可以說(shuō)明燃燒條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),但這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能在酒精燈上加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)原因是水分蒸發(fā)后,溫度達(dá)到著火點(diǎn),棉花也燃燒.
(2)通過(guò)圖2中A、B對(duì)比說(shuō)明燃燒需要的條件是燃燒需要氧氣(或空氣),若B、C同樣證明此條件,并且時(shí)間短、現(xiàn)象明顯,可以向燒杯C中最好加入固體、液體為A.(填序號(hào))
A.Na2CO3(粉末)    HCl(。    B.NaOH(粉末)     HCl(稀)
C.大理石(塊狀)  HCl(。       D.大理石(塊狀) H2SO4(。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.燈泡發(fā)光B.葡萄釀酒C.河水結(jié)冰D.雕琢玉石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省高郵市九年級(jí)下學(xué)期第一次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說(shuō)法正確的是

A. 燒堿是一種堿,可用于改良酸性土壤

B. 濃H2SO4有吸水性,可用于干燥氨氣

C. 新制Cu(OH)2能與葡萄糖反應(yīng),可用于糖尿病的檢查

D. 活性炭具有吸附性,能淡化海水

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同步練習(xí)冊(cè)答案