20．實驗小組用如圖所示裝置進行實驗．已知：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
①關(guān)閉K，打開甲的膠塞，點燃硫粉后迅速塞緊膠塞．
②冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中，振蕩，使反應充分．
③打開K，觀察乙中的現(xiàn)象．
下列說法不正確的是（　　）
A．①中，硫燃燒呈淡藍色火焰
B．②中，甲裝置內(nèi)的氣壓減小，最終與大氣壓相等
C．③中，乙中的長導管口處冒氣泡
D．甲裝置中硫粉換做碳粉，則乙中長導管口可能冒出氣泡很少

分析 A、根據(jù)硫在空氣中燃燒，火焰呈淡藍色，能生成一種無色、有刺激性氣味的氣體解答；
B、根據(jù)NaOH溶液擠入瓶中振蕩，NaOH與二氧化硫反應生成亞硫酸鈉，二氧化硫氣體減少，壓強減小，小于大氣壓進行解答；
C、根據(jù)外界大氣壓大于瓶內(nèi)氣壓，乙中的長導管口處冒氣泡解答；
D、根據(jù)碳不完全燃燒會生成一氧化碳解答．

解答 解：A、①中硫在空氣中燃燒，火焰呈淡藍色，能生成一種無色、有刺激性氣味的氣體，故對；
B、②中NaOH溶液擠入瓶中振蕩，NaOH與二氧化硫反應生成亞硫酸鈉，二氧化硫氣體減少，壓強減小，小于大氣壓，故錯；
C、③中打開K，外界大氣壓大于瓶內(nèi)氣壓，乙中的長導管口處冒氣泡，故對；
D，甲裝置中硫粉換做碳粉，由于碳不完全燃燒時會生成一氧化碳，則乙中長導管口可能冒出氣泡很少，故D對．
答案：B

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)的性質(zhì)和反應時的實驗現(xiàn)象，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應，其微觀示意圖如下（一種小球代表一種原子）：則下列說法正確的是（　�。�
A．參加反應的物質(zhì)均為化合物B．該反應屬于復分解反應
C．該反應符合質(zhì)量守恒定律D．圖示中共有4種原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．有等質(zhì)量的A、B兩金屬，A的相對原子質(zhì)量小于B的相對原子質(zhì)量，將A放入質(zhì)量分數(shù)為15%的稀硫酸中，B放入質(zhì)量分數(shù)為15%的稀鹽酸中，在反應中A、B均為正二價，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應時間變化曲線如圖，下列說法正確的是（　�。�
A．產(chǎn)生氫氣的速率：A＜B
B．反應后A、B一定都有剩余
C．消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量一定不相等
D．消耗B的質(zhì)量一定小于A的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示．下列說法中，正確的是（　�。�
A．20℃時，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定大于乙溶液
B．將40℃時甲的飽和溶液降溫至20℃，溶液質(zhì)量不變
C．40℃時，分別在100g水中加入50g甲、乙，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
D．40℃時，分別在100g水中加入30g甲、乙，同時降溫至20℃，甲、乙溶液均為飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某化學興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用4g石灰石樣品，把40g稀鹽酸（氯化氫的水溶液）分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應，也不溶解于水），充分反應后經(jīng)過過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入10g3.0g
第二次加入10g2.0g
第三次加入10g1.2g
第四次加入10gm
（1）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
（2）實驗室現(xiàn)要制取二氧化碳氣體9.24克，需要上述這種純度的石灰石質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如表中對部分化學知識歸納總結(jié)都正確的是（　　）
A①熱水瓶中的水垢可用食醋除去
②洗滌劑具有乳化功能，常用來除去餐具上的油污
③天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石，用于鑲嵌在玻璃刀頭上
B①墻內(nèi)開花墻外香，說明分子在不斷運動著
②酒精溶液是混合物，說明是由不同種分子構(gòu)成的
③物質(zhì)只能由分子構(gòu)成
C①用灼燒、聞氣味的方法區(qū)分棉線和羊毛線
②用觀察顏色的方法區(qū)別白酒和白醋
③用無色酚酞溶液可鑒別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液
D①霉變的大米洗凈燒熟后可以食用
②補充維生素C防止壞血病
③利用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．含有氧元素的化合物一定是氧化物B．聞到花香是因為分子在不斷運動
C．增大氧氣的濃度能促進可燃物燃燒D．化學反應通常伴隨著能量的變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．小明在做鐵與硫酸溶液反應的實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣 味，于是進行了探究．
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】
（1）6H2SO4（濃）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
（2）SO2可使品紅溶液的紅色褪去
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫．
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗，并將 E 中收集到的氣體進行如 圖乙所示的爆鳴實驗．

請幫助小明完成下表：
酸濃度　　　　　　　　　　　　　　 實驗現(xiàn)象A中生成氣體成分
B中品紅溶液D中品紅溶液爆鳴實驗
實驗一98%
褪色		不褪色無爆鳴聲只有SO2
實驗二45%稍有褪色不褪色有爆鳴聲
有SO2和H2
實驗三25%
不褪色		不褪色
有爆鳴聲		只有H2
【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當硫酸 濃度達到足夠大時，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫．
【交流反思】
（1）寫出實驗三中鐵與硫酸反應的化學方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑． 寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應的化學方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）實驗一中 C 裝置的作用是吸收二氧化硫．
【拓展延伸】小明又將 A 裝置進行了如圖丙所示的改進．試分析：增加的導管伸入液面以下的原因是形成液封，防止生成的氣體逸出．該導管所起的作用是平衡試管內(nèi)外的壓強，防止停止加熱時液體倒吸入試管．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某學習小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備，請回答下列有關(guān)問題．

（1）寫出儀器a的名稱長頸漏斗，用裝置A作為制備氧氣的發(fā)生裝置，則發(fā)生反應方程式可為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．（只寫一個）
（2）若要在實驗室制取二氧化碳氣體，其發(fā)生裝置可選用圖中的BC（填序號）進行組裝，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．連接玻璃管和膠皮管的操作為：先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)．
（3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有濃硫酸（填試劑名稱）的洗氣瓶．
（4）實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是F（填序號）

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