【題目】用化學符號或化學方程式填空:
(1)2個硝酸根離子__________________;(2)2個氮氣分子__________________;(3)2個亞鐵離子__________________;
(4)+2價的鈣元素__________________;(5)可以做食品袋中干燥劑的物質(zhì)化學式__________________;
(6)乙醇(俗稱酒精)燃燒的化學方程式:______________________________________________________;
(7)有生成的化合反應的化學方程式:______________________________________________________;
(8)有生成的置換反應的化學方程式:______________________________________________________;
【答案】2NO3- 2N2 2Fe2+ CaO C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O C+O2
CO2 C+2CuO
2Cu+CO2↑
【解析】
(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略;若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,2個硝酸根離子可表示為:2NO3-;
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數(shù)字,則2個氮氣分子可表示為:2N2;
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個亞鐵離子可表示為:2Fe2+;
(4)由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故+2 價的鈣元素可表示為:;
(5)氧化鈣可以做食品袋中干燥劑,其化學式為:CaO;
(6)乙醇燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為:C2H5OH+3O22CO2+3H2O;
(7)碳在空氣中燃燒生成二氧化碳,屬于化合反應,反應的化學方程式為:C+O2CO2;
(8)碳與氧化銅在高溫下反應生成銅和二氧化碳,屬于置換反應,反應的化學方程式為:C+2CuO2Cu+CO2↑。
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【題目】用10g含雜質(zhì)的高錳酸鉀樣品制取氧氣,充分加熱至固體質(zhì)量不在改變時,稱量固體質(zhì)量為9.04g。(雜質(zhì)不參與反應)求:
(1)反應中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少_______?
(2)參加反應的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少_______?
(3)若要制取4.8g氧氣需要多少克該樣品_______?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學鑒別碳酸氫銨、硝酸銨、硫酸銨三種化肥的過程(反應條件末標出)。請回答下列問題:
(1)步驟①通過觀察到________現(xiàn)象,可以鑒別出碳酸氫銨,反應的化學方程式為_____________ ;
(2)步驟②中所加試劑如果是鹽類,則該鹽的化學式為______,發(fā)生反應的化學方程式為______ ;
(3) 步驟②中所加試劑也可能是堿類,則該堿的化學式為_________ 。
(4)使用這類化肥時的注意事項是________(至少寫兩項)。
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具。下面對化學用語含義的敘述正確的是( )
①H ②Fe ③ ④
⑤2MgO
A. ③表示鐵離子
B. 能表示一個分子的有④⑤
C. ②和③屬于同種元素
D. ④表示由1個碳元素和2個氧元素組成
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【題目】(1)實驗室常用的氣體制取裝置如下,請回答:
①寫出編號I儀器的名稱:__________;
②實驗室既可以制取,又可以制取
的發(fā)生裝置為_______(填裝置編號),實驗室制取
的化學方程式為_____________;收集一瓶較純凈的
可以選用的裝置是_______(填裝置編號)。
③某同學利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖),驗滿時,把燃著的木條放在玻璃管_______( 填“a”或"b")端,如果熄滅則滿了。
(2)過氧化鈉()是一種過氧化物,潛水艇常用過氧化鈉作供氧劑,同時維持艇內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定�;瘜W興趣課上,同學們對過氧化鈉(
)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導下展開了以下探究活動。
[提供資料] ;二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質(zhì)
①證明二氧化碳與過氧化鈉反應產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置:
氫氧化鈉溶液的作用是_________,若觀察到_________,說明二氧化碳已經(jīng)除盡。
②探兗二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質(zhì)。
[猜想與假設]下面是同學們提出的3種猜想。
猜想1:是氫氧化鈉 猜想2:是碳酸氫鈉 猜想3:是碳酸鈉
通過對反應物的組成分析,小華認為猜想1和猜想2是不正確的,理由是____________;
過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為____________。
[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì),請完成下述實驗報告。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量 | _______________ | 猜想3是正確的 |
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【題目】化學興趣小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取26g石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中逐漸加入90g稀鹽酸,使之與樣品充分反應(雜質(zhì)不參加反應),加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關系如圖所示請計算:
(1)反應生成氣體的質(zhì)量_____________ g。
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)____________。(結(jié)果保留到0.1%)。
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【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置,如圖是該反應的微觀示意圖。下列說法不正確的是
A. 參加反應的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3:4
B. 該反應屬于置換反應
C. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
D. 化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
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【題目】工業(yè)上生產(chǎn)電石并制備重要工業(yè)原料乙炔
流程如下:
資料:.碳酸鈣高溫分解可得兩種氧化物。
.乙炔的相對分子質(zhì)量是26,一個乙炔分子有四個原子構(gòu)成。
.B、C組成的元素相同,C有毒。
(1)寫出A、B、C的化學式:A______B______C______。
(2)反應①化學方程式為______。
(3)將一定量的乙炔完全燃燒,生成
水和
二氧化碳,則乙炔的化學式為______。
(4)若向D的澄清溶液中通入二氧化碳,有白色渾濁現(xiàn)象,則反應②的化學方程式為______。
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【題目】水和空氣是生命之源,也是人類寶貴的自然資源。試用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)目前計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物和臭氧外,還包括_____(填序號)
A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.二氧化氮 D.一氧化碳
(2)同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它含量低的成分忽略不計,如圖可表示空氣微觀模型的是_____(圖中“●”和“〇”分別表示氮原子和氧原子)
(3)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有_____(填序號)。
A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附 F.消毒
(4)下列關于水的說法中,不正確的有_____(填序號)。
①區(qū)分硬水和軟水時可用肥皂水,如泡沫少則是軟水②清澈、透明的漢江水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染④將明礬放入硬水中攪拌可使其軟化
⑤洗衣后的水用來沖洗廁所
(5)如圖1為電解水的實驗裝置圖,圖2為水分解的微觀過程示意圖。
①下列說法正確的是_____(填序號)
A.檢驗a、b中的氣體時應用帶火星的木條
B.水是由氫元素和氧元素組成的化合物
C.水是由氫、氧兩種原子構(gòu)成的
D.該化學反應中,氫氣、氧氣兩種分子的個數(shù)比是2:1
E.通過圖2可說明原子是化學反應中的最小粒子
②寫出圖1中發(fā)生反應的化學方程式_____。
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