10．如圖所示：懸在廣口瓶中銅網(wǎng)里有一只青蛙，瓶的底部有少量的澄清石灰水，問：一段時間后你能看到什么現(xiàn)象？
（1）澄清石灰水變渾濁；
（2）U管中紅墨水液面A上升，B下降．

分析 根據(jù)呼吸作用的過程及二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水的性質(zhì)回答．

解答 解：
（1）青蛙的呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳，澄清的石灰水的主要成分是氫氧化鈣，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，澄清石灰水變渾濁．
（2）二氧化碳從而被氫氧化鈣吸收，使瓶內(nèi)氣壓減小，所以U管中紅墨水液面A上升，B下降；
答案：
（1）澄清石灰水變渾濁
（2）U管中紅墨水液面A上升，B下降

點評 本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題的思維，培養(yǎng)學(xué)生整合知識的能力，熟練掌握呼吸作用的過程，了解氧氣和二氧化碳的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在化學(xué)反應(yīng)A+2B=2C+D中，6克A和8克B恰好完全反應(yīng)，生成9克D．若反應(yīng)生成15克C，則參加反應(yīng)的A的質(zhì)量為（　�。�
A．18克B．24克C．12克D．16克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
碳酸鈉溶液中滴加澄清石灰水Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；
碳酸氫鈉熱穩(wěn)定性較差，易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳氣體2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．為測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計如下方案：選用實際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置． 假設(shè)此實驗?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：
（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明該裝置氣密性嚴密．
（2）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)試管冷卻．可觀察到活塞在8mL處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．魚和鳥同在鳥籠中，制鳥籠的高分子薄膜具有的性質(zhì)有AC；小貓在“玻璃”上烤火安然無恙，該“玻璃”具有的性質(zhì)有BD．
A．隔水             B．耐高溫，熔點高             C．透氣              D．隔熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．防治空氣污染的措施有工業(yè)廢氣經(jīng)過處理后再排放、大量植樹造林等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在實驗室進行下列各種物質(zhì)的鑒別，其中涉及的方案均合理的是（　�。�
 ABCD
實驗要求區(qū)分飽和的氯化鈉溶液和不飽和氯化鈉溶液區(qū)分碳粉和鐵粉區(qū)分酒精溶液和蒸餾水區(qū)分硬水和軟水
第一方案升高溫度分別在空氣中灼燒測導(dǎo)電性觀察顏色
第二方案加入氯化鈉固體分別用磁鐵吸聞氣味加肥皂水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)圖，其中“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．則M、N可能的組合是C．
A、MgCl2、Fe   B、FeSO4、Zn   C、HNO3、Na2CO3 D、CuCl2、Fe．

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同步練習(xí)冊答案