A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“﹣”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C為黑色固體,則A為 ,C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng) (填“是”或“不是”)置換反應(yīng).
(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物,C在生活中可用來除油污,且C的固體可作某些氣體的干燥劑,則A為 ,寫出B→C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
考點:
物質(zhì)的鑒別、推斷;置換反應(yīng)及其應(yīng)用;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.
專題:
框圖型推斷題.
分析:
根據(jù)A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),若A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C為黑色固體,A和B會相互轉(zhuǎn)化,B會生成C,所以A是水,B是氧氣,C是氧化銅,D是一氧化碳;若A、B、C、D為四種不同類別的化合物,C在生活中可用來除油污,且C的固體可作某些氣體的干燥劑,所以C是氫氧化鈉,B可以是碳酸鈉,A和碳酸鈉會相互轉(zhuǎn)化,所以A是二氧化碳,D可以是鹽酸,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.
解答:
解:A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),
(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C為黑色固體,A和B會相互轉(zhuǎn)化,B會生成C,所以A是水,B是氧氣,C是氧化銅,D是一氧化碳,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以A是水,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳的反應(yīng)不是置換反應(yīng);
(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物,C在生活中可用來除油污,且C的固體可作某些氣體的干燥劑,所以C是氫氧化鈉,B可以是碳酸鈉,A和碳酸鈉會相互轉(zhuǎn)化,所以A是二氧化碳,D可以是鹽酸,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以A是二氧化碳,B→C的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)水,不是;
(2)二氧化碳,Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
點評:
在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氫氧化鈣俗稱熟石灰,在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途.
(1)熟石灰可由生石灰溶于水制得,反應(yīng)的化學(xué)方程式是: .測量其溶液的pH時,可以 ,再用標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較試紙顯示的顏色,讀取該溶液的pH.
(2)用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面變硬,反應(yīng)的化學(xué)方程式是: .
(3)用熟石灰來改良酸性土壤,反應(yīng)的化學(xué)方程式是: (以土壤中含有硫酸為例).
(4)用熟石灰粉與草木灰(主要成分是K2CO3)按一定比例混合可制得高效環(huán)保農(nóng)藥“黑白粉”.使用時,選擇在有露水的早晨,把“黑白粉”撒在植物莖葉上,可消除忌堿蟲體.
①“黑白粉”比熟石灰更高效,是由于生成了堿性更強的KOH,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
②“黑白粉”還可提供植物必需的營養(yǎng)素是 (填元素符號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖中的A~H是初中化學(xué)常見的化合物,且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的.其中B、E是氧化物,E中兩種元素質(zhì)量之比為2:3,C、F、H為相同類別的化合物,F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱,G的溶液呈藍色,圖中“﹣﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.
(1)G的化學(xué)式為
(2)寫出E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)G和H反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
(4)寫出C→B發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A﹣H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤.
(1)D的化學(xué)式為 .
(2)A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為 ,其反應(yīng)基本類型屬于 ;B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為 .
(3)分別寫出物質(zhì)F和H的一種用途 ; .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D是初中常見的化學(xué)物質(zhì),A是由核電荷數(shù)分別為6、8、11的三種元素組成的化合物,B是一種微溶性堿,C是一種可溶性鹽酸鹽,D是一種可溶性堿,它們之間存在的關(guān)系如圖所示,圖中“﹣”表示物質(zhì)間能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)A的俗名叫
(2)寫出C的化學(xué)式
(3)寫出B的一種作用
(4)寫出B與A反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)的溶液,需要加入其他試劑才能鑒別出來的是( 。
| A. | NaOH NaCl KNO3 MgCl2 |
| B. | NaOH NaCl HCl FeCl3 |
| C. | Na2SO4 BaCl2 HCl K2CO3 |
| D. | Na2CO3 H2SO4 HCl Ba(NO3)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)鑒別方案中,正確的是( 。
| A. | Na2CO3、NaCl、KOH三種溶液,只用酸堿指示劑即可鑒別 |
| B. | MgCl2、NaOH、HCl、Na2SO4四種溶液,不加任何試劑即可鑒別 |
| C. | (NH4)2CO3、Ca(OH)2、BaCl2、HCl四種溶液,不加任何試劑即可鑒別 |
| D. | Fe2O3、CuO、C、Fe只用一種試劑無法鑒別 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對物質(zhì)進行分類,是化學(xué)研究上的一種基本方法.例如,我們可將無機化合物根據(jù)其組成的不同,把它們分為氧化物、酸、堿、鹽四類物質(zhì).請你據(jù)此判斷:在下面的四種化合物中,其中一種與另外三種不屬于同一類別的物質(zhì)是( )
| A. | HCl | B. | FeSO4 | C. | CuSO4 | D. | Na2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明在學(xué)習(xí)了“用過氧化氫制取氧氣”的知識后,進行如下實驗:
①按圖中甲組裝實驗儀器并進行氣密性檢查.
②取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液0.03克二氧化錳裝入容器,塞緊橡皮塞,接上壓強測量儀(如圖乙).
③傾斜裝置,使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合,用壓強測量儀測量容器內(nèi)的氣壓.
④分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復(fù)上述實驗,整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙.
(1)寫出步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù): .
(2)實驗中,小明用 來反映產(chǎn)生氧氣的多少.
(3)本實驗除了研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響外”還可以研究的問題是 .
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