【題目】下列操作能達到實驗?zāi)康牡氖牵?）

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗操作

A

除去銅粉中的氧化銅粉末

通入足量氧氣并加熱

B

比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性

將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中

C

分離鐵粉與銅粉混合物

加入足量稀硫酸，過濾

D

鑒別純堿和小蘇打

滴加稀鹽酸

【答案】B

【解析】

試題分析：銅在空氣中加熱生成氧化銅，把原物質(zhì)除去了，故A錯誤；分離鐵粉與銅粉混合物，只需用磁鐵吸，C錯誤；純堿和小蘇打，滴加稀鹽酸都會產(chǎn)生氣泡，D錯誤。比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性，將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中，Z能與硫酸銅反應(yīng)而Ag不能，可以比較，B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。試計算：

（1）中各原子個數(shù)比；

（2）的相對分子質(zhì)量；

（3）中各元素的質(zhì)量比；

（4）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（5）80克中氮元素的質(zhì)量(計算結(jié)果保留小數(shù)點后1位)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）生活中許多水源被人們的不文明習(xí)慣所破壞。新水源需檢測和處理后才能成為飲用水。凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過 (填操作名稱)進而除去水中不溶性雜質(zhì)。若進行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是 。

（2）日常生活中硬水給人們帶來許多麻煩，生活中通過 可以降低水的硬度。

（3）有些科學(xué)家預(yù)言： “世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染。請你舉一例節(jié)約用水的做法：(合理答案均可) 。

（4）右圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是 ，寫出水在通電條件下反應(yīng)的符號表達式 該反應(yīng)的基本類型為 ，電解水實驗時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但該實驗所得數(shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2：1．針對這一現(xiàn)象，你認(rèn)為下列解釋或結(jié)論不可取的是

A．生成氧氣一端的裝置氣密性不好

B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多

C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣

D．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可確認(rèn)實驗成功

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗裝置如圖2-5所示，白磷燃燒的溫度是40℃甲、乙兩個集氣瓶用導(dǎo)管連接，玻璃管A的下端緊系一只氣球。將此裝置放置在較強陽光下一段時間后，

甲 乙

（1）可能觀察到乙廣口瓶中的現(xiàn)象是______ __ ___。

（2）冷卻到室溫后可能觀察到甲廣口瓶中的現(xiàn)象是______ __ ___，

產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________ ____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“歸納與比較”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，某同學(xué)對C、Ｈ2、CO三種物質(zhì)的“歸納與比較”有：

①構(gòu)成：都由分子構(gòu)成；

②性質(zhì)：都具有可燃性和還原性；

③用途：都可以用來冶煉金屬；

④狀態(tài)：常溫下都為氣態(tài)。其中均正確的是

A．②③ B．①② C．①③ D．②④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5％的氯化鈉溶液，下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程： （1）寫出標(biāo)號①～④各儀器的名稱：

①______________ ②______________ ③______________ ④______________

（2）B操作中應(yīng)稱氯化鈉的質(zhì)量是______________g，稱量時若指針偏右，應(yīng)進行的操作是_____________________。

（3）D操作中儀器⑨的規(guī)格應(yīng)為______________(填“10mL”、“50ml”或“100mL”)讀數(shù)時應(yīng)使視線與___________________保持水平。

（4）E操作的作用是____________________。

（5）下列錯誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是______________。(填序號)

①B操作中砝碼和氯化鈉放錯托盤 ②D操作中仰視凹液面的最低處讀數(shù)

⑨D操作時有少量水濺出 ④F操作中溶液灑落

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象可用質(zhì)量守恒定律解釋的是

A．10g水受熱變成了10g水蒸汽

B．50mL水中加入50mL酒精，總體積100mL

C．5g蔗糖溶于95g水中，總質(zhì)量為100g

D．紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼質(zhì)量比紙的質(zhì)量小

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖提供的信息，請回答問題：

（1）A中鋁原子的核電荷數(shù)為 ，鋁元素的相對原子質(zhì)量為 。

（2）C在化學(xué)反應(yīng)中易 (填“得”或“失”)電子達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，若F為某元素的原子，則m為 。

（3）屬于同種元素的是 （填字母）；表示陰離子的是 （填字母）。

（4）B和E兩種粒子構(gòu)成化合物的化學(xué)式為 。

（5）相同質(zhì)量的鈉和鋁兩種金屬，所含原子較多的是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入WgZn，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥后再稱量，得到的質(zhì)量為Wg。據(jù)此，下列說法不正確的是

A．取反應(yīng)后的濾液觀察，濾液不可能呈藍色

B．取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸，有白色沉淀產(chǎn)生

C．取濾渣滴加稀硫酸，可能有氣泡產(chǎn)生

D．濾渣中的物質(zhì)至少有兩種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案