下列現(xiàn)象屬于物理變化的是（　�。�
A、白磷自燃B、水結(jié)冰
C、鐵生銹D、食物腐爛
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．
解答：解：A、白磷燃燒，本質(zhì)是與氧氣反應(yīng)，生成P2O5，所以是化學(xué)變化．不符合題意；
B、水結(jié)冰的過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化．符合題意；
C、鐵生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹產(chǎn)生，是化學(xué)變化．不符合題意；
D、食物腐爛的過程中有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化．不符合題意．
故選B．
點評：正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為防止食品變質(zhì)，常在食品包裝盒中放入一小袋用來吸收水分和氧氣的物質(zhì)是（　　）
A、生石灰B、固體燒堿
C、熟石灰D、鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去氯化鈣溶液中含有少量的稀鹽酸，在不用指示劑的情況下應(yīng)加入的試劑是（　�。�
A、碳酸鈣粉末B、石灰水
C、氧化鈣D、純堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)的是（　�。�
A、水
通電
氫氣+氧氣
B、乙炔+氧氣
點燃
水+二氧化碳
C、過氧化氫
MnO2
水+氧氣
D、鋁+氧氣
點燃
氧化鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海水是一種重要的資源，以海水為原料可以得到多種物質(zhì)：
①海水曬鹽  ②海水制堿  ③海水淡化 ④從海水中提煉金屬鎂，
其中利用了化學(xué)變化的是（　　）
A、②B、②④
C、①②④D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用符號或化學(xué)式表示
（1）空氣中含量最多的氣體是
 
； 
（2）2個水分子
 
；
（3）5個五氧化二磷分子
 
；   
（4）3個硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子和原子的知識填空：
構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種，有的物質(zhì)由
 
構(gòu)成，有的物質(zhì)是由
 
構(gòu)成，水是由水
 
構(gòu)成，鐵是由鐵
 
構(gòu)成等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家認(rèn)為地球變暖及異常氣候與溫室效應(yīng)有關(guān)．
（1）減少煤、
 
和石油等化石燃料的使用，有助于減少二氧化碳的排放．
（2）空氣質(zhì)量報告中的PM2.5
 
（填“是”或“不是”）純凈物．
（3）綠色植物通過
 
作用將二氧化碳釋放到大氣中，通過
 
作用吸收二氧化，對維持大氣中二氧化碳的平衡至關(guān)重要．
（4）為緩解日益加劇的溫室效應(yīng)，科學(xué)家正在研究新的二氧化碳循環(huán)體系（如圖）．

從圖中分析不能得出的結(jié)論
 
（填序號）．
A．化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能  B．化學(xué)能不可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能  D．二氧化碳也是重要的資源
若CO2與H2在復(fù)合催化劑的作用下生成物只有甲醇CH3OH，從質(zhì)量守恒分析該反應(yīng)能
 
（“能”或“不能”）發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活事例中，主要過程為化學(xué)變化的是（　�。�
A、只要功夫深，鐵杵磨成針
B、佳節(jié)到，焰火繽紛
C、春天來，冰雪消融
D、美酒開，滿屋飄香

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同步練習(xí)冊答案