7．江西省啟動(dòng)萬(wàn)家屋頂光伏發(fā)電示范工程，助推新能源產(chǎn)業(yè)．下列屬于新能源的是C
A．煤        B． 石油       C．風(fēng)能        D．太陽(yáng)能．

分析 根據(jù)能源的種類進(jìn)行分析，新能源是指無(wú)污染、可以持續(xù)利用的能源，包括氫能源、太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能、地?zé)崮�、潮汐能等�?/p>

解答 解：人們正在利用和開發(fā)的新能源有太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒊毕�、生物質(zhì)能等．
A、煤屬于化石燃料，不屬于新能源，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、石油屬于化石燃料，不屬于新能源，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、風(fēng)能屬于新能源，故選項(xiàng)正確．
D、太陽(yáng)能、地?zé)崮�、潮汐能、生物質(zhì)能等均屬于新能源（合理即可）．
故答案為：C；太陽(yáng)能等（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，新能源是中考的熱點(diǎn)，了解常見(jiàn)的新能源范疇、種類是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題．

（1）往甲裝置中的試管內(nèi)加入一定量的硝酸銨固體，過(guò)一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是a端液面升高，b端液面下降，原因是硝酸銨溶于水時(shí)吸收熱量，瓶中氣溫降低，氣體收縮體積變小，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小．
（2）按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來(lái)，如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，則液體X和固體Y可能的組合是稀鹽酸和碳酸鈉．
（3）丙裝置是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“噴泉”實(shí)驗(yàn)：
①圓底燒瓶中是二氧化碳，將膠頭滴管中濃氫氧化鈉溶液滴入后，發(fā)生了“噴泉”現(xiàn)象，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
②進(jìn)入燒瓶中酚酞試液變成紅色的原因是碳酸鈉溶液顯堿性能使酚酞試液變紅．
（4）在進(jìn)行甲乙丙三組實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝入藥品前都要檢查裝置氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．10℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙兩飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C．30℃時(shí)，將40g甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后溶液的質(zhì)量為90g
D．將10℃的兩種飽和溶液升溫到30℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)從O、H、N、K中選擇適當(dāng)?shù)脑胤?hào)，寫出符合下列要求的化學(xué)式各一個(gè)：
①能提供呼吸的單質(zhì)O2；②酸：HNO3；③不含金屬元素的鹽：NH4NO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．化學(xué)與生活密切相關(guān)．小明同學(xué)一家利用假日到郊外游玩，親近自然，在游玩活動(dòng)中，遇到一些有趣的化學(xué)問(wèn)題，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，解答下面的問(wèn)題．
（1）野炊中，他取來(lái)一些清澈的泉水，進(jìn)行了加熱煮沸，從化學(xué)的視角看，給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌，又可以降低水的硬度．
（2）他們的野炊食譜如下：主食；饅頭；配菜；雞蛋、牛肉干、花生米，從營(yíng)養(yǎng)合理搭配的角度來(lái)看，你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加（填一種食品）加涼拌黃瓜等蔬菜會(huì)更好．
（3）準(zhǔn)備做飯時(shí)，他找來(lái)一些木柴，發(fā)現(xiàn)怎么也燒不著，并產(chǎn)生大量的黑煙，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)木柴過(guò)于潮濕，后來(lái)它撿來(lái)一些干燥的木柴，解決了這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你利用燃燒的條件，解釋潮濕木柴燒不著的原因溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)．
（4）吃飯時(shí)，小明看到爸爸喝的是“雪花”啤酒，盛裝啤酒的鋁制易拉罐的底部未經(jīng)任何防腐處理，也沒(méi)有腐蝕，原因是（用化學(xué)方程式表示）4Al+3O2═2Al2O3．
（5）野炊結(jié)束后，剩下了大量的塑料食品包裝袋，由此，他想到人類面臨的“白色污染”的問(wèn)題，請(qǐng)你為解決“白色污染”提出一條合理建議使用可降解塑料產(chǎn)品、回收廢舊塑料產(chǎn)品等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．為減少污染并變廢為寶，某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室探究工業(yè)廢水的綜合利用，設(shè)計(jì)了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸鋅的實(shí)驗(yàn)．

（1）操作Ⅰ的名稱是過(guò)濾，操作Ⅱ中玻璃棒的作用是攪拌，防止局部過(guò)熱，造成液滴飛濺；
（2）X的成分為鋅、銅；
（3）加入B時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
（4）理論上所得硫酸鋅晶體的質(zhì)量＞（填“＞”“＜”或“=”）原廢液中硫酸鋅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，甲在一定條件下分解成乙和丙，乙是最常用的溶劑．三 種物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）：
（1）若甲、乙組成元素相同，則丙是氧氣（或O2）．從微觀角度解釋，甲、乙化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子結(jié)構(gòu)不同（合理即可）；
（2）若丙固體的俗稱為干冰，則丙轉(zhuǎn)化為乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（合理即可）（答一個(gè)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t1℃時(shí)，a的溶解度為20 g．
（2）t2℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度由大到小的關(guān)系是
a＞b＞c．
（3）點(diǎn)P的意義是a、c二物質(zhì)在t1C時(shí)溶解度相等．
（4）在t1℃時(shí)，c物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.7%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．檸檬酸（C6H8O7）是一種工業(yè)原料，廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等行業(yè)．檸檬酸的水溶液顯酸性，其一水檸檬酸
（C6H8O7•H2O）的溶解度隨溫度升高變化較大．如圖是用發(fā)酵液（主要成分是檸檬酸）制備一水檸檬酸晶體的工藝流程圖．回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）氣體X是CO2（填化學(xué)式）；
（2）加入硫酸，發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca3（C6H5O7）2+3H2SO4=3CaSO4+2 C6H8O7；
（3）操作1、2是過(guò)濾，完成此操作時(shí)，需要的實(shí)驗(yàn)用品有鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、漏斗、濾紙；
（4）操作3的目的是得到一水檸檬酸晶體，操作順序是：蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、干燥；洗滌時(shí)，用冰水洗滌目的是降低溶解度，減小檸檬酸溶于水而帶來(lái)?yè)p失；
（5）流程中的脫色時(shí)，可加入活性炭（填名稱）；
（6）母液可以循環(huán)利用，其中一定含有的溶質(zhì)是檸檬酸．

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