根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)甲是蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn),儀器a 的名稱(chēng)是 ,用玻璃棒不斷攪拌的目的是 防 .
(2)乙是探究燃燒條件的實(shí) 驗(yàn).打開(kāi)分液漏斗的活塞前,白磷不燃燒,而打開(kāi)后,白磷燃燒.比較打開(kāi)活塞前后的現(xiàn)象,證明白磷燃燒需要 .燒杯中水的作用是 .
(3)丙是一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> .
【考點(diǎn)】蒸發(fā)與蒸餾操作;物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素;燃燒與燃燒的條件.
【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄.
【分析】(1)根據(jù)圖可以知道儀器的名稱(chēng);根據(jù)蒸發(fā)過(guò)程中玻璃棒的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析解答;根據(jù)反應(yīng)原理寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)物質(zhì)的溶解于溶劑的種類(lèi)有關(guān)進(jìn)行分析解答即可.
【解答】解:
(1)儀器a是鐵架臺(tái),用玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻,防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺,
故答案為:鐵架臺(tái),防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺;
(2)打開(kāi)分液漏斗的活塞前,沒(méi)有氧氣,白磷不燃燒,而打開(kāi)后,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下產(chǎn)生了氧氣,白磷燃燒,說(shuō)明燃燒需要氧氣;燒杯中的水一方面可以隔絕氧氣,另一方面使白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(3)丙實(shí)驗(yàn)是將氯化鈉加入等量的水和汽油中,該實(shí)驗(yàn)是想比較同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性,
故答案為:比較同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性.
答案:
(1)鐵架臺(tái);防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺;
(2)氧氣(O2);隔絕氧氣、使白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(3)比較氯化鈉在不同溶劑中的溶解能力.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的解釋?zhuān)瓿纱祟},可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)分子的知識(shí),正確的是( 。
A.水變?yōu)樗魵,說(shuō)明分子受熱變大
B.打開(kāi)濃氨水的試劑瓶,能聞到刺激性氣味,是由于分子在不停的運(yùn)動(dòng)
C.石蠟受熱熔化,說(shuō)明分子分成了原子
D.空氣中的氮?dú)夂脱鯕饨?jīng)混合后,它們的化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按要求寫(xiě)出化學(xué)符號(hào):
(1)4個(gè)碳酸根離子 ; (2)3個(gè)氨分子 ;
(3)標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià) ; (4)石灰石的主要成分 ;
(5)地殼中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最多的金屬元素 ; (6)體溫計(jì)中的液態(tài)物質(zhì) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列事實(shí)不能用分子觀點(diǎn)解釋的是( 。
A.柳絮紛飛
B.花香四溢
C.給輪胎打氣時(shí)氣體被壓縮
D.1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A.鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11
B.鈉原子的最外層電子數(shù)為1
C.鈉原子易失去電子形成陽(yáng)離子
D.鈉元素為非金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱(chēng),俗名,化學(xué)式不一致的是( 。
A.汞 水銀 Ag B.碳酸鈉 純堿 Na2CO3
C.氧化鈣 生石灰 CaO D.氫氧化鈉 苛性鈉 NaOH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將6g生鐵樣品加入到盛有100g過(guò)量硫酸的燒杯中(樣品中雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后,稱(chēng)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為105.8g,試行算:
(1)H2SO4的相對(duì)分子質(zhì)量為 ;
(2)生成H2的質(zhì)量為 ;
(3)該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要寫(xiě)出計(jì)算步驟,結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的過(guò)程示意圖.
(1)指出圖中兩處明顯錯(cuò)誤,并說(shuō)明改正方法.
① ;
② ;
(2)將示意圖改正后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①計(jì)算:氯化鈉 g,水 g;
②稱(chēng)量:用托盤(pán)天平稱(chēng)取上述質(zhì)量的氯化鈉,放入燒杯中;
③量。河 mL(填“50”、“100”、或“200”)量筒量取所需水(水的密度:1g/cm3),倒入盛有氯化鈉的燒杯中;
④溶解:用玻璃棒攪拌,使氯化鈉完全溶解.玻璃棒的作用是 .
(3)討論:若稱(chēng)取的氯化鈉中含有水分,則所配制的氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) (填“偏大”、“偏小”或“不變).
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