有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥100mL量筒、⑦10mL量筒、⑧托盤天平等儀器.
請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器(填寫相應(yīng)的序號(hào)):吸取或滴加少量液體時(shí)用
 
;可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
;量取8mL的水用
 
考點(diǎn):液體藥品的取用,用于加熱的儀器,測(cè)量容器-量筒
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:根據(jù)滴管的用途回答.
根據(jù)用量筒量取液體的操作方法回答.
根據(jù)儀器的制作材料、用途及使用的注意事項(xiàng)回答
解答:解:膠頭滴管的用途是吸取和滴加少量液體.
上述儀器中屬于玻璃儀器的是②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑥100mL量筒、⑦10mL量筒,其中膠頭滴管和量筒不能加熱,燒杯底面積較大,加熱時(shí)易受熱不均而炸裂,加熱時(shí)必須墊上石棉網(wǎng),所以②正確.
用量筒量取液體時(shí)先要向量筒中傾倒液體藥品,當(dāng)接近刻度線時(shí)要改用滴管滴加,故要同時(shí)選擇量筒和滴管,量筒量程選擇的依據(jù)有兩點(diǎn):一是保證測(cè)量一次,二是量程與液體的取用量最接近,100mL量筒不精確,誤差也很大,10mL量筒能保證測(cè)量一次,且量程與液體的取用量最接近,所以誤差最小,故量取8mL的水用⑦④.
故答案為④;③;⑦④
點(diǎn)評(píng):化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn),特別是基本操作,了解儀器的名稱、用途、使用方法和注意事項(xiàng),是解題的前提.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選用合適的方法除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)
(1)除去生石灰中的碳酸鈣
 

(2)除去氯化鉀晶體中的碳酸鉀
 

(3)除去碳酸鈣固體中的碳酸鈉
 

(4)除去一氧化碳中的二氧化碳
 

(5)除去氯化鈉溶液中的硫酸銅
 

(6)除去Cu粉中的Fe粉
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)方程式
(1)二氧化碳與水反應(yīng)
 
;
(2)木炭燃燒
 

(3)一氧化碳燃燒:
 
;
(4)加熱碳酸氫銨
 
;
(5)加熱碳酸:
 

(6)雙氧水和二氧化錳制氧氣:
 
;
(7)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
 
;
(8)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
 
;
(9)木炭不完全燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)用元素符號(hào)或化學(xué)式表示.
(1)地殼中含量最多的金屬元素
 

(2)2個(gè)氧分子
 

(3)5個(gè)磷原子
 
;
(4)2個(gè)氫氧根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組在復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí),建立知識(shí)之間的聯(lián)系時(shí),提出這樣的問題:實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),用二氧化錳作催化劑,而氧化鐵和二氧化錳同屬金屬氧化物,那么氧化鐵是否也能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【查閱資料】在化學(xué)反應(yīng)里以改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化劑.
【制訂計(jì)劃】要想知道氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑,必須通過實(shí)驗(yàn)確定:
(1)氧化鐵能否改變過氧化氫分解的速率;
(2)研究氧化鐵在過氧化氫分解反應(yīng)前后
 
 
是否改變.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)在兩支試管中分別加入過氧化氫溶液,在其中一支試管中加入1g氧化鐵粉末,比較反應(yīng)速率.現(xiàn)象是:
 
;
(2)從反應(yīng)后的物質(zhì)中分離固體剩余物,可采用的方法是
 
.把固體干燥后稱量,其質(zhì)量為
 
g;
(3)利用上一步中得到的固體,重復(fù)做前兩步實(shí)驗(yàn),得到相同的結(jié)果.
【得出結(jié)論】氧化鐵能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思總結(jié)】(1)實(shí)驗(yàn)過程中加入到兩支試管里的過氧化氫溶液應(yīng)滿足的要求有:
 
;
①體積相同 ②濃度相同 ③溫度相同
(2)向?qū)嶒?yàn)剩余的固體中加入足量的稀鹽酸,得到了黃色溶液,也可以為研究提供證據(jù).寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

胃酸過多的病人可吃幾塊蘇打餅(內(nèi)含小蘇打)緩解病痛,反應(yīng)掉過量的胃酸,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

受蒙古氣旋和冷空氣影響,2010年3月19日至20日,我國(guó)出現(xiàn)今年以來最強(qiáng)的一次沙塵暴天氣.以下關(guān)于沙塵暴的說法中,不正確的是( 。
A、沙塵漂浮在空氣中是由于分子運(yùn)動(dòng)造成的
B、為了防止沙塵暴的發(fā)生,應(yīng)保護(hù)草原植被
C、出現(xiàn)沙塵暴時(shí),外出要戴好口罩,以免沙塵傷害呼吸道
D、沙塵掉落在葉片上會(huì)使植物的光合作用減弱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上常用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙,該反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、丙中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為1:3
B、甲、乙、丙中的氫元素原子核內(nèi)都有1個(gè)質(zhì)子
C、甲、乙、丙都是有機(jī)物
D、丙充分燃燒生成一氧化碳和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

判斷鎂帶燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是( 。
A、放出大量的熱
B、生成白色固體物質(zhì)
C、發(fā)出耀眼的強(qiáng)光
D、劇烈燃燒

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