【題目】下面是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
(研究課題)探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物。
(查閱資料)
(1)該小組同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢,獲得草酸及草酸晶體的一些相關(guān)知識(shí):
名稱 | 化學(xué)式 | 顏色、狀態(tài) | 溶解性 | 熔點(diǎn)(℃) | 密度(g/cm3) |
草酸 | H2C2O4 | ﹣ | 易溶于水 | 189.5 | 1.900 |
草酸晶體 | H2C2O42H2O | 無(wú)色晶體 | ﹣ | 101.5 | 1.650 |
(2)白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán)色
(作出猜想)第一種:草酸分解產(chǎn)物CO2和H2第二種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO 和H2O
第三種:草酸的分解產(chǎn)物是 CO2、CO 和 H2
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
(實(shí)驗(yàn)操作)
甲同學(xué)按其設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到澄清的石灰水變渾濁,乙同學(xué)按圖2的裝置實(shí)驗(yàn)也觀察到澄清的石灰水變渾濁,且無(wú)水 CuSO4變藍(lán)。若產(chǎn)物中有 CO,則圖二中玻璃尖嘴處用火柴點(diǎn)燃觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(得出結(jié)論)若第二種猜想是正確的,請(qǐng)你寫出草酸分解的反應(yīng)方程式_____。
(反思評(píng)價(jià))乙認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有缺陷:由于試管口向下傾斜,草酸晶體熔點(diǎn)較低,加熱到 182℃便開始熔化,因此實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)。
①請(qǐng)你談?wù)剤D二裝置比較圖一裝置的優(yōu)點(diǎn)(寫出一點(diǎn))_____。
②利用圖二設(shè)計(jì)的裝置證明產(chǎn)物中沒(méi)有 H2的方法是:_____。
【答案】氣體燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁上澄清的石灰水變渾濁 H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O 防止熔化的草酸流出(或圖2裝置可以檢驗(yàn)出生成物中是否有水蒸氣或圖2裝置可以檢驗(yàn)出生成物中是否有一氧化碳或圖2裝置可以檢驗(yàn)出生成物中是否有氫氣) 在干燥管上方罩一干冷燒杯,點(diǎn)燃?xì)怏w,觀察燒杯內(nèi)壁無(wú)水珠出現(xiàn)
【解析】
[實(shí)驗(yàn)操作]一氧化碳具有可燃性,點(diǎn)燃時(shí)生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以若產(chǎn)物中有 CO,則圖二中玻璃尖嘴處用火柴點(diǎn)燃觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是氣體燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁上澄清的石灰水變渾濁;故填:氣體燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁上澄清的石灰水變渾濁;
[得出結(jié)論]由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,草酸分解生成了二氧化碳、一氧化碳和水,化學(xué)方程式為;故填:H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O;
[反思評(píng)價(jià)]根據(jù)題給的信息可以知道草酸的熔點(diǎn)較低,所以為防止草酸熔化后流入導(dǎo)管中影響實(shí)驗(yàn),所以乙同學(xué)所選擇的底部完全的試管較好;而同時(shí)乙同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置可以同時(shí)驗(yàn)證二氧化碳、一氧化碳和氫氣的存在;同時(shí)由于一氧化碳有毒,直接排放到空氣中能夠引起空氣的污染,所以乙同學(xué)將尾氣點(diǎn)燃,即驗(yàn)證了一氧化碳的存在,也解決了一氧化碳的污染問(wèn)題。而驗(yàn)證氫氣的方法則為:在球形干燥管的尖嘴處點(diǎn)燃通過(guò)堿石灰干燥后導(dǎo)出的氣體(或點(diǎn)燃尖嘴處的氣體),并在火焰上方罩一冷而干燥的小燒杯,燒杯內(nèi)壁無(wú)水霧,證明無(wú)H2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A﹣G都是初中化學(xué)常見物質(zhì),它們是由H、C、O、Na、Ca、Cu中的一種或幾種元素組成。其中A、D為氣體,B為黑色固體且為化合物,E、F、G的溶液均為堿性。它們之間的關(guān)系如圖所示(“﹣”表示兩端物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去)
回答下列問(wèn)題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A___,F___。
(2)寫出E轉(zhuǎn)化為G的化學(xué)方程式___。
(3)若C→D之間的轉(zhuǎn)化屬于置換反應(yīng),請(qǐng)寫出其轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品CaSO4,與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了以下制備(NH4)2SO4的工藝流程:
(1)操作a的名稱是______。
(2)上述流程中,沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為:CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+(NH4)2SO4,該工藝中循環(huán)使用的X為______(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。
(1)從微觀角度。下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
①微觀上看,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是____________(填“原子”或“分子”),變化過(guò)程中,同種原子的個(gè)數(shù)____________ (填“有”或“沒(méi)有”)增減。
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為 。
(2)從反應(yīng)類型角度。一種物質(zhì)可通過(guò)不同的反應(yīng)類型生成,以二氧化碳為例。
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是___________(填一種物質(zhì)化學(xué)式)。
②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是________________________。
③在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng),生成二氧化碳和_____(填化學(xué)式)。
(3)從能量變化角度。借用右圖裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變化。
① 往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時(shí)生石灰的作用是__________。
② 將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的是____(填標(biāo)號(hào))。
A.氯化鈉 B.硝酸銨 C.濃硫酸 D.氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主德國(guó)化學(xué)家Gerhard Ertl對(duì)CO在催化劑Pt/Al2O3/Ba表面進(jìn)行的研究,催生了汽車尾氣凈化裝置.如圖為該反應(yīng)過(guò)程的模型,判斷下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A. 該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律
B. CO2、NO2屬于非金屬氧化物
C. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)
D. 該裝置的最大貢獻(xiàn)是將有毒氣體處理為無(wú)污染氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出裝置A中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱_____,若用A裝置制取氧氣,往該儀器里加入的固體藥品是_____。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式_____。
(3)不能用裝置C收集氧氣的理由是_____;用裝置D收集氧氣,當(dāng)觀察到_____,說(shuō)明已收集滿。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是________________________________________________。
(2)t3℃時(shí),將25g甲物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。
(3)乙物質(zhì)中含有少量的甲物質(zhì),要提純乙物質(zhì),通常采用的方法是______________________。
(4)將t2℃時(shí)的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),他們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,所涉及反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng)),其中A是常見的食品干燥劑,其余的五種物質(zhì)分別是單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽。
(1)B的化學(xué)式是_____;
(2)F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 圖中P點(diǎn)所表示的溶液是t3℃時(shí)甲的飽和溶液
B. 可用t1℃時(shí)20%的甲溶液配制10%的甲溶液
C. 若甲中含有少量乙,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
D. 分別將t3℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
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