【題目】（1）水和過氧化氫都是由_____構(gòu)成（填“分子”“原子”或“離子”）；構(gòu)成它們的微粒中都有氧___________（填“分子”“原子”或“元素”）；

（2）元素周期表中同一主族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，例如硒（Se）和S有相似的化學(xué)性質(zhì)，則圖中m=____，硒離子的符號(hào)為______________。

【答案】分子 原子 34 Se2-

【解析】

（1）水和過氧化氫都是由分子構(gòu)成的；分子都由原子構(gòu)成，水分子、過氧化氫分子都是由氧原子、氫原子構(gòu)成的，水分子、過氧化氫分子中都有氧原子；

（2）同一主族的元素的原子最外層電子數(shù)相同，硫原子最外層有6個(gè)電子，Se和S位于同一主族，所以圖中m=2+8+18+6=34，硒原子最外層有6個(gè)電子，易得到兩個(gè)電子，形成的離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷，硒離子的符號(hào)為Se2-

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)燒杯中裝有等質(zhì)量的金屬鋅和鎂，然后分別逐漸加入同濃度的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是

A. a點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng)

B. b點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量不相同

C. c點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)燒杯中都有金屬剩余

D. 該圖反映出鎂比鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】植物不但進(jìn)行光合作用，也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用。為了比較兩者的不同，有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。

在一個(gè)晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清石灰水。然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下，另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處(如圖所示)。傍晚，在塑料袋上都剪一個(gè)小口，并插入燃著的木條實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A中木條的火焰比B中更亮，而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁。

（1）A中木條燃燒更旺，說明A中______更多，從而說明在陽光照耀下植物主要發(fā)生_______作用。

（2）A中的石灰水保持澄清，而B中的石灰水變渾濁，說明B中__________更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生____作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進(jìn)行試驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①___________；②___________________。

（2）若用E裝置收集氣體，觀察到____________時(shí)才能收集。

（3）寫出用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式_____________。

（4）若實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣，請(qǐng)寫出檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法_________。

（5）已知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑�，很難溶于水，常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取。若實(shí)驗(yàn)室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置____(填序號(hào)，下同)和收集裝置__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們用化學(xué)學(xué)科認(rèn)識(shí)事物的方式全面了解認(rèn)識(shí)“空氣”。

（1）從物質(zhì)分類角度：新鮮的空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)

（2）從構(gòu)成物質(zhì)的微粒角度用“○”表示氧原子,“●”表示氮原子

①用“”可表示的微粒是________

②同溫度下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計(jì)，下列可表示空氣微觀模型的是__________(填序號(hào))

（3）從環(huán)保角度:下列做法有利于凈化空氣的是_________(填序號(hào))

①使用清潔能源代替煤和石油 ②多使用“共享單車”

③實(shí)施綠化工程，減少揚(yáng)塵污染 ④分類回收垃圾，并露天焚燒

（4）如圖為一款新型環(huán)保車,可通過 360°旋轉(zhuǎn)的“大炮筒”向四周噴水，從而緩解極端惡劣天氣給人帶來的不適。分析這款環(huán)保車噴水的作用是________

（5）實(shí)驗(yàn)探究角度:如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行空氣成分的測(cè)定。

①實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)首先檢查__________確保實(shí)驗(yàn)成功。

②寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式________該實(shí)驗(yàn)中紅磷應(yīng)取過量的原因________

③實(shí)驗(yàn)中,待集氣瓶冷卻至室溫時(shí),打開彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象是________

④該實(shí)驗(yàn)中能不能用木炭代替紅磷,并說明理由________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是小剛對(duì)水的凈化的探究。小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水的凈化過程，其實(shí)驗(yàn)過程如圖，請(qǐng)回答下列問題。

（1）操作①的名稱是_____，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是________。（回答一點(diǎn)即可）

（2）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是___水，操作③應(yīng)選用的裝置是_____（填序號(hào)），經(jīng)過操作③以后，得到的液體是_______（純凈物或混合物）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系。下列敘述中正確的是（ ）

A. a時(shí)刻時(shí)，各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系一定是甲=乙+丙+丁

B. 該反應(yīng)在b時(shí)刻時(shí)結(jié)束

C. 相對(duì)分子質(zhì)量甲>乙>丙>丁

D. 該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表中的部分信息。

(1)畫出硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖_____,硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子,形成_____(填粒子符號(hào))。

(2)在第二周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是_____。

(3)9號(hào)元素與17號(hào)元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____。

(4)碳元素與氮元素的本質(zhì)區(qū)別在于_____。

(5)等質(zhì)量的鈉、鎂、鋁，所含原子個(gè)數(shù)最多的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：

(1)除上述部分儀器外，補(bǔ)充儀器__________和_______（填名稱），可制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____________。固定試管操作時(shí)需注意____________________，原因是___________________。

(2)利用上圖中儀器收集氧氣的方法___________，選用該方法的原因 _____________。

(3)若想測(cè)定氯酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置_____________（填編號(hào)）。

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