Question

14．在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．根據(jù)所學化學用語的相關知識填空．
（1）符號“2H”的意義兩個氫原子．
（2）符號“SO₄^2-”的名稱硫酸根離子．
（3）復合肥硝酸鉀的化學式KNO₃．
（4）磷在空氣中燃燒的化學方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

Answer 1

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）在元素符號前面加上數(shù)字表示原子個數(shù)，故2H表示連個氫原子，故填：兩個氫原子；  
（2）“SO₄^2-”表示硫酸根離子，故填：硫酸根離子；   
（3）硝酸鉀由顯+1價的鉀元素和顯-1價的硝酸根離子組成，故填：KNO₃；
（4）磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，故填：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．