13．區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是（　�。�
物    質(zhì)    選用的方法或試劑
A 空氣和二氧化碳   燃著的木條
B氧氣和二氧化碳   通入澄清石灰水
C硬水和軟水   肥皂水
D酒精和水   看顏色
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)二氧化碳不燃燒、不支持燃燒進(jìn)行分析；
B、根據(jù)二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)硬水和軟水遇肥皂水產(chǎn)生的現(xiàn)象不同進(jìn)行分析；
D、根據(jù)酒精和水都是無色的液體分析．

解答 解：A、燃著的木條在空氣中現(xiàn)象不變，在二氧化碳中熄滅，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；
B、二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁，氧氣不會(huì)，可以鑒別，故B正確；
C、硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫較少，軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫較多，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；
D、酒精和水都是無色的液體，看顏色無法區(qū)別，故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評 在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法中不正確的是（　�。�
A．用高錳酸鉀制02時(shí)，反應(yīng)試管的管口應(yīng)略向上傾斜
B．做鐵在02中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶應(yīng)先放少量水或細(xì)沙
C．鐵、鋅、碘元素都屬于微量元素
D．用金屬和酸制H2時(shí)，可采用與制C02相同的發(fā)生裝置

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義．同學(xué)們想探究雙氧水的濃度對反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間．
實(shí)驗(yàn)30%雙氧水的質(zhì)量（g）加入的水的體積（mL）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時(shí)間（s）
110405200
220305100
33020567
（1）取用二氧化錳的儀器是B（填編號）．

（2）寫出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化$\stackrel{二氧化錳}{→}$氫水+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量應(yīng)為5g．
（4）相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明雙氧水的濃度越大，反應(yīng)速率越快．
【注意：若答對第（5）小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，全卷總分不超過60分】
（5）同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇圖中裝置（氣密性良好）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣，請?jiān)O(shè)計(jì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣：用排水法收集氧氣并檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉，為測定樣品中碳酸鈉（Na2CO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取該樣品11g，加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，生成的氣體全部逸出，最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為56.6g．計(jì)算：
（1）生成的二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；
（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　�。�
A．過氧化氫B．水C．空氣D．二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．下列是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：

（1）B物質(zhì)的化學(xué)式H2O
（2）下列敘述正確的是BD
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)        B．此反應(yīng)前后共有4種分子
C．分子的種類沒有改變      D．生成的兩種物質(zhì)中有一種屬于單質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

（1）圖中粒子共能表示4種元素．A所表示的元素屬于非金屬元素（填金屬或非金屬）
（2）圖中表示的陽離子是Mg2+（用化學(xué)符號表示，下同），表示的陰離子是Cl-，由上述兩種離子形成的化合物的化學(xué)式為MgCl2．
（3）圖中表示原子的是ACD（填符號）
（4）下列對于A和E兩種粒子的說法，正確的是①．
①化學(xué)性質(zhì)不同②屬于同一種粒子③核外電子數(shù)相同④屬于不同的元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．X、Y元素的原子都有三個(gè)電子層，且X的最外層只有2個(gè)電子，Y的最外層有7個(gè)電子，畫出Y元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的是X元素，兩種元素形成的化合物的化學(xué)式是XY2（可用X、Y表示，也可以用元素符號表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．據(jù)統(tǒng)計(jì)：中國生產(chǎn)了全球近一半的鋼鐵．請結(jié)合以下信息和所學(xué)知識，回答問題．

（1）工業(yè)煉鐵使用圖Ⅰ設(shè)備，名稱是高爐，煉鐵時(shí)將圖Ⅱ中固體原料按一定配比與圖Ⅲ中的富氧熱空氣共同投入煉鐵設(shè)備中，原料的投放口為二（填“方案一”或“方案二”）
方案一：固體原料從B口投入，熱空氣從A口進(jìn)入；
方案二：固體原料從A口投入，熱空氣從B口進(jìn)入；
選擇此方案的優(yōu)點(diǎn)是便于碳與氧氣充分反應(yīng)得到二氧化碳，二氧化碳再與碳反應(yīng)得到一氧化碳．
（2）根據(jù)煉鐵的原理：①先將焦炭燃燒產(chǎn)生CO2；②再進(jìn)一步產(chǎn)生還原劑CO；
③利用CO將赤鐵礦中的鐵還原出來．
請依次寫出上述①～③的化學(xué)反應(yīng)方程式：
①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；②2C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；③3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）若煉鐵廠用含F(xiàn)e2O3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%赤鐵礦煉鐵，生產(chǎn)112噸生鐵（含雜質(zhì)4%），則理論上需要赤鐵礦多少噸？（請寫出具體計(jì)算過程，注意格式）
（4）資料顯示，若生產(chǎn)1噸生鐵（含雜質(zhì)4%），需要2.0噸赤鐵礦、0.5噸焦炭以及0.3噸熔劑．某同學(xué)通過理論計(jì)算得出本次生產(chǎn)只需焦炭0.3噸，分析實(shí)際用量遠(yuǎn)高于理論值的原因可能有BC填字母）．
A．焦炭在高溫下分解
B．部分焦炭與鐵相互熔合，成為生鐵中的部分碳元素
C．焦炭轉(zhuǎn)變成一氧化碳后未及時(shí)反應(yīng)，變成廢氣排放
（5）產(chǎn)物生鐵往往會(huì)被制成性能更優(yōu)越的鋼，鋼和生鐵相比含碳量更低（填“高”或“低”）．
鋼可用于生產(chǎn)生活的各個(gè)方面，如火車鐵軌、汽車外殼、橋梁等等，但鋼鐵制品易生銹，全世界因生銹而損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的$\frac{1}{10}$．請你寫出一種防止鋼鐵生銹的方法：刷漆．
（6）某鐵制品樣品12克在純氧中完全燃燒，得到0.022克二氧化碳，求此樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.05%判斷該樣品屬于生鐵還是鋼？鋼．

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同步練習(xí)冊答案