某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下.下列說法錯誤的是(  )
A、該反應(yīng)共涉及三種元素
B、該反應(yīng)中反應(yīng)物A、B的質(zhì)量比為34:32
C、生成物都是氧化物
D、反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,從組成上識別氧化物,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:觀察反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)方程式的意義分析判斷有關(guān)的問題,根據(jù)微粒的變化,分析分子原子的變化等.
解答:解:反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是硫化氫與氧氣反應(yīng)生成了二氧化硫和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2S+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2SO2+2H2O;
A、由上述方程式可知,該反應(yīng)共涉及三種元素,故A正確;
B、該反應(yīng)中反應(yīng)物A、B的質(zhì)量比為:[2×(1×2+32)]:[3×(16×2)]=34:96.故B錯誤;
C、由上述方程式可知,生成物是二氧化硫和水,都屬于氧化物.故C正確;
D、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變.故D正確,
故選C.
點(diǎn)評:該題不僅考查了學(xué)生對化學(xué)知識的掌握情況,還考查了學(xué)生觀察理解微觀模型示意圖的能力,從多方面考查了學(xué)生的綜合能力.
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(1)四氯乙烯的相對分子質(zhì)量為
 

(2)四氯乙烯中碳元素和氯元素的質(zhì)量比
 

(3)83克四氯乙烯中所含碳元素質(zhì)量與
 
克酒精(C2H5OH)中所含碳元素質(zhì)量相等.

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(1)濕衣服能夠晾干,說明
 

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試驗.
(5)我國古代書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色,原因是在常溫下
 

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已知自然界大多數(shù)被發(fā)現(xiàn)的氫原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子,下列說法正確的是( 。
A、氫原子的質(zhì)量就是質(zhì)子的質(zhì)量
B、此氫原子的相對原子質(zhì)量是碳-12的
1
12
C、自然界氫的相對原子質(zhì)量都是1
D、氫原子的質(zhì)量幾乎等于質(zhì)子的質(zhì)量

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下列物質(zhì)是由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)是( 。
A、純凈物B、混合物
C、蒸餾水D、糖溶液

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區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味
B銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色
C雙氧水和水觀察顏色加二氧化錳
D二氧化碳和氮?dú)?/TD>澄清石灰水紫色的石蕊試液
A、AB、BC、CD、D

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下列屬于純凈物的是( 。
A、不銹鋼
B、H2O2的水溶液
C、清澈的河水
D、冰糖

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要將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的硝酸鉀溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,需加入水的質(zhì)量為( 。
A、25gB、40g
C、50gD、100g

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