14．在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量（g）1010102
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測(cè)2212
（　�。�
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑
B．a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同
C．b物質(zhì)可能是單質(zhì)
D．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量“待測(cè)”為3g

分析 本題可分析b、c、d三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定a是反應(yīng)物還是生成物，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后b的質(zhì)量減少了10g-2g=8g，故b是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的b的質(zhì)量為8g；同理可以確定c是生成物，生成的c的質(zhì)量為21g-10g=11g；d的質(zhì)量反應(yīng)前后應(yīng)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒(méi)有參加反應(yīng)；由質(zhì)量守恒定律，a是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的a的質(zhì)量為11g-8g=3g．
A、該反應(yīng)的反應(yīng)物為a和b，生成物是c，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；d的質(zhì)量反應(yīng)前后應(yīng)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒(méi)有參加反應(yīng)；故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為a和b，生成物是c，屬于化合反應(yīng)，a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、該反應(yīng)的反應(yīng)物為a和b，生成物是c，b物質(zhì)可能是單質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)正確．
D、反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為10g-3g=7g，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

4．過(guò)氧化鈣（CaO2）是一種多功能無(wú)機(jī)化合物，通常由Ca（OH）2為原料制得，制備流程如下．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．原料中NH4Cl中氮元素的化合價(jià)是+3
B．攪拌中的化學(xué)方程式：CaC12+H2O2+2NH3+8X═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl，其中X的化學(xué)式為H2O
C．過(guò)程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4C1
D．這種制法要求低溫下進(jìn)行，只是避免造成氨水揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．黑色粉末A與無(wú)色液體B在常溫下混合可得C和D，其中A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，若將E放在D中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，并有刺激性氣味氣體F產(chǎn)生．
（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：
A：MnO2B：H2O2C：H2O  D：O2E：SF：SO2
（2）寫(xiě)出E在D中燃燒的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．
（1）根據(jù)圖1回答：①寫(xiě)出a的名稱試管；
②在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水潤(rùn)濕；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是壓破試管（或刺破手）；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫(huà)出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是CD；
A．用高錳酸鉀制氧氣          B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣        D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖4中選取C（選填序號(hào)）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．以下是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)a的儀器名稱：試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填字母）A，
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）若將二氧化碳通入E，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變成紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖關(guān)于碳和碳的氧化物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖【圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“…”表示相互能反應(yīng)】說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“C …CO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B．“CO2?H2CO3”可用酚酞試劑驗(yàn)證
C．“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳
D．“CO→CO2”只能通過(guò)和金屬氧化物反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．把生銹的鐵釘（鐵銹的成分Fe2O3）放入過(guò)量的稀鹽酸中，鐵銹會(huì)溶解，溶液變成黃色，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；鐵銹完全溶解后，還看到有氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)是氫氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．人體內(nèi)胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過(guò)多，可引起一系列胃病．消化藥片所含的物質(zhì)能中和胃里過(guò)多的胃酸．某種消化藥品的標(biāo)記如圖所示．醫(yī)生給某胃酸過(guò)多的患者開(kāi)出服用此藥的處方為：每日三次，每次二片．試計(jì)算：患者按處方服用該藥一天，理論上可中和鹽酸多少毫克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．我們的日常生活中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．加碘食鹽可補(bǔ)充人體必需的碘元素
B．可用甲醛溶液來(lái)保鮮肉類食品
C．蔬菜水果富含人體必需的維生素C
D．用氫氣代替石油作燃料可減少空氣污染

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