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【題目】已知金屬M只有一種化合價,其氧化物為M2O3。為了比較金屬M和N的活動性強弱,小龍和小陽分別設計了以下實驗。

(1)小龍將金屬M和N分別深入硫酸亞鐵溶液中,只有M表面有明顯變化,寫出相關的化學方程式________,可得出金屬活動性強弱M_____N。

(2)小陽設計了如圖實驗,則x=______,可通過觀察______(填序號)來比較M、N的活動性強弱。

①有無產生氣泡 ②產生氣泡的快慢 ③產生氣泡的多少 溶液顏色是否消失

(3)小龍和小陽經討論后認為只需一個實驗即可比較金屬M和N的活動性,可將______(填實驗方案),觀察到無明顯現象,即可得出結論。

【答案】 2M+3FeSO4=====3Fe+M2(SO4)3 > 1 ①② 金屬N放入M的鹽溶液中(或金屬M放入N的鹽溶液中)

【解析】本題考查了金屬活動性探究。金屬活動性順序中,排在氫前面的金屬,能和稀鹽酸或稀硫酸反應生成鹽和氫氣,排在前面的金屬,能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來。

(1)金屬M只有一種化合價,其氧化物為M2O3,所以M的化合價為+3價,將金屬MN分別深入硫酸亞鐵溶液中,只有M表面有明顯變化,說明了金屬的活動性是M>Fe>N;M與硫酸亞鐵發(fā)生置換反應生成M的硫酸鹽和鐵,化學方程式2M+3FeSO4=====3Fe+M2(SO4)3

(2)酸性的強弱影響金屬與酸反應的速度,為了比較兩種金屬的活動性,酯的強弱程度需要相同,所以x=1;

(3)活動性M>N,金屬N放入M的鹽溶液中不能發(fā)生化學反應,金屬M放入N的鹽溶液中能發(fā)生化學反應。一個實驗即可比較金屬MN的活動性,可將金屬N放入M的鹽溶液中(或金屬M放入N的鹽溶液中)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組按照課本實驗方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應實驗時,發(fā)現很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

【提出問題】

暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯?

【查閱資料】

銅有+1和+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為﹣2,碳的化合價為+2或+4。

【猜想與假設】

(1)同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,它的化學式為_______。

(2)同學們還認為,通過改變反應物的狀態(tài)、質量比,以及反應裝置,可以使該實驗現象更加明顯,減少出現暗紅色固體的情況。

【分析與交流】

(3)小明同學建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。原因是______。

(4)對下列三種氧化銅和碳的質量比例,小芳建議選擇______(填選項序號)的比例。

A. 40:4 B. 40:3 C. 40:2

你認為小芳這樣選擇的理由是_______________。

【實驗與結論】

同學們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時,______(填“能” 或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經開始反應。不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現象說明該反應是___________反應(填“吸熱”或“放熱”)。

(6)待反應結束,先將導氣管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,讓產物自然冷卻。若不關閉止水夾,可能出現的問題是____________。待產物冷卻后,同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實驗獲得了圓滿成功。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學生在A、B、C、D四只小燒瓶中分別放入干燥的細鐵絲、浸過食鹽水的細鐵絲、浸過清水的細鐵絲、食鹽水及細鐵絲,并使鐵絲完全浸沒在食鹽水中,然后裝配成如下圖所示的四套裝置,每隔一段時問測量導管中水面上升的高度,結果如下表(表中所列數據為導管中水面上升的高度/cm)所示。

不同時間水面上升的高度

(1)導管中水面為什么會上升? __________________。

(2)上述實驗中,鐵生銹的速率由大到小的排列順序為(填小燒瓶號):__________。

(3)根據上述實驗影響鐵生銹的因素有:______________。

(4)通過上面的研究,你認為在日常生活中應該如何保護鐵鍋等鐵制品?__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是X、Y兩種微粒的結構示意圖。下列說法正確的是

A. X為原子,Y為離子

B. X、Y均屬于非金屬元素

C. X、Y屬于同一周期

D. X與Y形成化合物的化學式為YX

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【題目】如圖為氯化鈉、碳酸鈉(俗稱純堿)在水中的溶解度曲線。

(1)當溫度為10℃時,碳酸鈉的溶解度為__________;

(2)當溫度__時,氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度;

(3)生活在鹽湖附近的人們習慣“夏日曬鹽,冬天撈堿”。請你解釋原因:“夏日曬鹽”______“冬日撈堿”_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線。請回答下列問題:

(1)t1℃時,B物質的溶解度為_____________g。

(2)將t2℃時A、B的飽和溶液分別升溫到t3℃,A溶液的溶質質量分數______________(填“大于”、“小于”或“等于”)B溶液的溶質質量分數(假設升溫過程中水的質量沒有變化)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】四種物質在一定的條件下充分混合反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示.則有關說法中不正確的(

A.丁一定是化合物

B.乙可能是這個反應的催化劑

C.生成的甲、丙兩物質的質量比為8: 1

D.參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)實驗室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2,選用的發(fā)生裝置是 (填序號),反應的化學方程式: 。

(2)圖C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗,可通過觀察 (現象),判斷兩者的催化效果。

(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質,你認為用 (填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在化學反應前后,元素化合價發(fā)生變化的反應屬于氧化還原反應

(1)化合反應可能是氧化還原反應.請舉一例說明(用化學方程式表示)。

(2)分解反應可能不是氧化還原反應,請舉一例說明(用化學方程式表示)。

(3)置換反應一定是氧化還原反應,請解釋原因。

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