下列物質(zhì)不屬于同一類別的是( 。
A、氯化鈉、硫酸鈉
B、熟石灰、火堿
C、鹽酸、硫酸
D、生石灰、熟石灰
考點:常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題:物質(zhì)的分類
分析:根據(jù)物質(zhì)的組成進行分析,氧化物是指由兩種元素組成其中一種是氧元素的化合物,酸是指電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物,堿是指電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物,鹽是指由金屬離子和酸根離子組成的化合物.
解答:解:A、氯化鈉和碳酸鈉均是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的,均屬于鹽,故選項錯誤;
B、熟石灰是氫氧化鈣,火堿是氫氧化鈉,都是電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物,都屬于堿,故選項錯誤;
C、鹽酸、硫酸都是由電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物,都屬于酸,故選項錯誤;
D、生石灰是氧化鈣,氧化鈣是金屬元素和氧元素組成的,屬于氧化物;熟石灰是氫氧化鈣,氫氧化鈣是由金屬陽離子和OH-構(gòu)成的,屬于堿,故選項正確.
故選:D.
點評:本題主要考物質(zhì)的分類,解答時要分析各種物質(zhì)的組成,然后再根據(jù)氧化物、酸、堿、鹽的概念進行分析、判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

鎂帶在耐高溫的密閉容器中(內(nèi)含空氣)加熱,能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于混合物的是( 。
A、紅磷B、四氧化三鐵
C、過氧化氫溶液D、液氧

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科目:初中化學 來源: 題型:

鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
,該原子核電荷數(shù)為
 
,核外共有
 
個電子,最外層電子數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

意大利科學家獲得了極具理論研究意義的N4分子,其結(jié)構(gòu)如圖所示.下列有關(guān)N4的說法正確的是( 。
A、N4約占空氣體積的78%
B、N4是一種混合物
C、N4屬于一種新型的化合物
D、由于N4與N2的分子構(gòu)成不相同,所以他們的性質(zhì)不相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

用元素符號或化學式表示空氣中占體積最大的氣體是
 
,空氣中支持燃燒的氣體是
 
;最多的金屬元素是
 
; 2個氫分子
 
;氮氣
 
; 7個銀原子
 
; 3個硫酸根離子
 
; 氧化鎂
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用紅磷在如圖實驗裝置中測定空氣中氧氣的含量,發(fā)現(xiàn)進入瓶中的水少于瓶中原有空氣總體積的
1
5
.下列的分析符合的是
 

A.不能選用紅磷測定      B.紅磷的量不足  
C.集氣瓶太大            D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學研究證實,物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的.請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)具體微粒的名稱:
(1)生活中最常見的金屬鐵是由
 
構(gòu)成的.
(2)用于消暑鎮(zhèn)熱的冰水混合物是由
 
構(gòu)成的.
(3)用于配制生理鹽水的氯化鈉是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲同學在用雙氧水制取氧氣時,誤把Fe2O3粉末當成MnO2放入雙氧水中,發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生.他意識到這個錯誤后,聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗:
實驗一:取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復燃.說明
 

實驗二:在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復燃.說明
 

實驗三:待反應結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為W g.說明
 

【實驗結(jié)論】甲同學認為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.寫出該反應的反應式
 

【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結(jié)論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗.該實驗是
 

【拓展】如表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)的分析,你能得出的結(jié)論是
 
,用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:

濃度
時間(min)
催化劑
30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入W g MnO20.20.82.0
加入W g Fe2O37.09.016.0

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