分析 (1)根據(jù)元素周期表的信息以及離子形成過程來分析;
(2)根據(jù)元素在人體內(nèi)的存在形式以及鐵元素與人體健康的關(guān)系來分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析;
(5)根據(jù)鐵的化學(xué)性質(zhì)來分析;
(6)根據(jù)尾氣中含有一氧化碳來分析;
(7)由混合物的質(zhì)量和固體減少的質(zhì)量根據(jù)四氧化三鐵和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式可知固體減少的質(zhì)量就是四氧化三鐵中氧元素的質(zhì)量,根據(jù)氧元素的質(zhì)量從而求出四氧化三鐵的質(zhì)量進(jìn)而求出混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答 解:(1)鐵的原子序數(shù)為26,相對(duì)原子質(zhì)量為55.85;,故填:26;55.85;
在原子中原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),故鐵原子有26個(gè)電子,形成亞鐵離子時(shí)失去了2個(gè)電子,故亞鐵離子還有24個(gè)電子但是質(zhì)子數(shù)不變,故填:24;26;
(2)元素在人體內(nèi)主要是以化合物的形式存在的,缺鐵易患貧血,故填:化合物;c;
(3)一氧化碳還原氧化鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)產(chǎn)生的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣白色沉淀和水,故填:渾濁;
(5)鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,此現(xiàn)象說明黑色固體中含有鐵,但不一定全部是鐵.故填:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;c;
(6)尾氣中含有有毒的一氧化碳?xì)怏w,不能直接排放到空氣中,需將其點(diǎn)燃處理,故填:D;
(7)解:設(shè)四氧化三鐵的質(zhì)量為x,由四氧化三鐵和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式可知固體減少的質(zhì)量就是四氧化三鐵中氧元素的質(zhì)量可知:
Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2 減少的質(zhì)量
232 232-168=64
x 10g-7.6g=2.4g
$\frac{232}{64}=\frac{x}{2.4g}$
x=8.7g
則混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{10g-8.7g}{10g}×100%$=13%
答:10g黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13%.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,難度較大.解答本題的關(guān)鍵是找到物質(zhì)間的差量,運(yùn)用差量法來求解.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A物質(zhì)的分類 | B物質(zhì)鑒別 |
①鐵、氧氣都屬于單質(zhì) ②氧化物中一定含有氧元素 ③混合物一定含有多種元素 | ①硬水和軟水--肥皂水 ②一氧化碳與二氧化碳--澄清石灰水 ③空氣與氮?dú)?-帶火星的木條 |
C“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施 | D用“化學(xué)”眼光分析 |
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) ②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源 ③減少使用一次性塑料方便袋 | ①用細(xì)沙滅火可以降低可燃物的著火點(diǎn) ②濕衣服晾干是因?yàn)榉肿又g有間隔 ③明礬凈水是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CaCl2 KNO3 Na2CO3 KCl | B. | NaCl BaCl2 Na2CO3 HCl | ||
C. | Na2SO4 Ba(OH)2 Na2CO3 NaNO3 | D. | HNO3 Na2CO3 MgCl2 Ba(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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