5．如圖是某粒子的結構示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．若X=12，該粒子和氧離子形成物質(zhì)的化學式是XCl
B．若該粒子屬于原子，則一定有兩個電子層
C．X元素在形成化合物時，X元素一定顯負價
D．該粒子屬于不穩(wěn)定結構

分析 A、根據(jù)陰、陽離子能能成化合物分析解答；
B、根據(jù)原子結構示意圖的特點進行解答；
C、根據(jù)x的取值不同分析元素的化合價進行解答；
D、根據(jù)穩(wěn)定結構的特點：在原子結構示意圖中最外層電子數(shù)達到8個電子的結構（或只有一個電子層且只有2個電子的結構）屬于穩(wěn)定結構．

解答 解：A、若X=12，該粒子是帶兩個單位正電荷的陽離子，氧離子是帶兩個單位負電荷的陰離子，形成物質(zhì)的化學式是XO，故A不正確；
B、若該粒子屬于原子，則一定有兩個電子層，故B正確；
C、由于x的取值不同，元素在形成化合物時，X元素可以顯負價也可以顯正價，故C不正確；
D、該粒子的最外層電子數(shù)是8，屬于穩(wěn)定結構，故D不正確．
故選B．

點評 本題考查學生根據(jù)粒子的結構示意圖中所給的信息進行分析解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．高鐵的建成使從鄭州到各地的旅行更加方便、快捷．
（1）高鐵列車車體用鋁合金材料而不用純鋁的原因是什么？
（2）鋪設鐵軌需要大量的鋼鐵，寫出高爐煉鐵發(fā)生反應的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗設計正確的是（　�。�
A．用灼燒法區(qū)分羊毛和化纖B．用濃硫酸干燥NH3
C．用過濾法將硬水軟化D．用托盤天平稱取7.25g氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．“釜底抽薪”包含著滅火原理，下列滅火方法依據(jù)這個原理的是（　�。�
①用嘴吹滅蠟燭；②用燈帽蓋滅酒精燈；③熄滅燃氣灶火焰時，關閉閥門；④屋著火時，用高壓水槍滅火；⑤林樹木著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉．
A．①②B．③⑤C．④⑤D．①②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．實驗室有一包在空氣中敞口放置了一段時間的堿石灰，興趣小組對這包堿石灰的成分展開了探究．
【查閱資料】①堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體．②熟石灰固體溶解度小，溶于水放出的熱量少，可以忽略不計．
【提出猜想】該堿石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3．
【實驗探究】小組的同學設計實驗并進行驗證，過程如下：
①小明取部分該堿石灰樣品于試管中，加少量水后無放熱現(xiàn)象，說明這包堿石灰樣品中不含CaO、NaOH．繼續(xù)加足量水，振蕩，靜置后有白色沉淀，小明認為堿石灰樣品中一定含有CaCO3，小美認為他的結論不準確，原因是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．（用化學方程式表示）
②從小明的試管中取少量上層清液于另一試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液，有白色沉淀生成．
③把過程②所得物質(zhì)過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液，溶液變紅色．
【解釋與結論】根據(jù)以上探究：
①你認為該包堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是Na2CO3、Ca（OH）2，可能含有的物質(zhì)是CaCO3．
②實驗探究過程③所得溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)是NaOH、NaCl、BaCl2．
遷移應用】下列氣體①氫氣　�、谘鯕狻　、垡谎趸肌　、苈然瘹洹　、荻趸颉　、薨睔�，不能用堿石灰干燥的是C（填字母序號）．
A．①②③B．④⑤⑥C．④⑤D．⑤⑥
（2）計算：向26.4g硫酸鈉和碳酸鈉的混合物中滴加硫酸溶液，直到不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗98g質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸溶液，求原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．按要求從氫氣、氧化鈣、硝酸銨、氫氧化鈉、氫氧化銅、硝酸鉀中選擇合適的物質(zhì)，將其化學式填寫在下列橫線上．
（1）一種可以燃燒的氣體H2         （2）一種難溶于水的堿Cu（OH）2
（3）一種食品干燥劑CaO             （4）一種復合肥料KNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．實驗室有一瓶無色溶液，由于受到腐蝕，標簽破損（如圖所示），某興趣小組同學對其成分進行探究．

【提出問題】這瓶溶液是什么呢？
【猜想與假設】經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液可能是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種物質(zhì)的溶液．
【交流討論】為了確定該溶液的成分，他們進行了以下分析：
（1）甲同學認為一定不可能是氯化鈉溶液，其根據(jù)是氯化鈉中不含有氧元素．
（2）乙同學根據(jù)標簽上化學式中的數(shù)字2，認為也不可能是硝酸鈉溶液．
【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽中的哪一種溶液，他們設計了如下實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象
①取少量該容器于試管中，逐滴滴加氯化鋇溶液
②靜置后，倒去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸		①產(chǎn)生白色沉淀．
②沉淀完全消失，產(chǎn)生大量氣泡
【實驗結論】該瓶無色溶液是碳酸鈉溶液，其生成白色沉淀的化學方程式是：Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
【實驗反思】
（1）丙同學認為②中設計的實驗還可簡化，同樣能達到鑒別的目的，丙同學設計的實驗方案是取少量溶液于試管中，向溶液中加入適量的鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則為碳酸鈉溶液（要求寫出實驗操作及實驗現(xiàn)象）
（2）由該實驗可知取用化學試劑時應注意標簽向著手心．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖所示裝置回答問題：

（1）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取并收集二氧化碳，應選用的裝置是BE請寫出該反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若使用高錳酸鉀制取氧氣，還需要對A裝置做出的改進是在試管口塞一團棉花，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）下列反應可使用A裝置進行實驗的是（填序號）③．
①過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣�、谝谎趸歼�原氧化鐵�、勰咎窟�原氧化銅
（3）裝置F可用來收集氣體，還具有其他用途，如在F瓶中裝入濃硫酸，可用來干燥某些氣體，若用F收集氧氣并測量制得氧氣的體積，需在瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從b（填“a”或“b”）處導管通入，并需要補充的一種玻璃儀器是量筒．

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