如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號），反應的文字表達式為
 
．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是
 
．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知二氧化碳氣體可溶于水，密度比空氣大，則收集二氧化碳氣體時應選用圖中裝置
 
（填字母序號）．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；  
氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃；
（2）注射器、分液漏斗能夠控制液體藥品的流量，從而能夠控制反應速率；
（3）不同的實驗裝置，功能不同；
（4）根據(jù)二氧化碳的性質可以選擇收集的方法．
解答：解：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應選用發(fā)生裝置A；
反應的文字表達式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
故填：A；高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從a端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入．
故填：a；b．
二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D或E裝置收集．
故填：D或E．
點評：合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小山同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，對于該溶液是否變質，同學們提出了如下假設：
假設一：該溶液沒有變質；
假設二：該溶液部分變質；
假設三：該溶液全部變質．
為了確定哪種假設成立，同學們設計并完成了如下實驗：
（1）小玉的方案：
取樣，向樣品中滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅．結論：假設一成立．小杰和小喜認為她的結論不正確，原因是
 
．
（2）小杰的方案：
取樣，向樣品中加入足量的稀鹽酸，觀察到有
 
產生．結論：假設一不成立．
（3）小喜的方案：
取樣，向樣品中加入足量的氫氧化鈣溶液，觀察到有白色沉淀產生．請寫出有關反應的化學方程式
 
，她得出與小杰相同的結論．
（4）小敏的方案：
取樣，向樣品中加入足量的
 
溶液，充分反應后，有白色沉淀生成，將反應后的混合物過濾，向所得濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液變紅．結論：假設二成立．
反思：氫氧化鈉溶液應該
 
保存，以防變質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學離不開實驗．

（1）小明同學在家里利用替代品進行相關實驗．如：配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的
 
（填儀器名稱，下同）；攪拌時用筷子代替
 
．
（2）①寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 
．
     ②小明同學選用片狀的雞蛋殼和
 
（填一種廚房調味品）反應來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置．比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點是
 
（填序號）．
    A．反應過程中可以添加固體藥品      B．可以控制反應的發(fā)生與停止
     ③選用甲裝置可以進行的實驗是
 
（填序號）．
    A．塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣      B．加熱高錳酸鉀固體制氧氣
    C．粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣             D．濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
     ④收集二氧化碳常選用裝置
 
（填編號，下同）；若收集氨氣應選用裝置
 
（已知氨氣極易溶于水，密度比空氣小）．
     ⑤下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿
 
（填序號）．
    A．將點燃的木條伸至集氣瓶中部        B．將濕潤的藍色石蕊試紙伸至集氣瓶口
    C．將點燃的木條伸至集氣瓶口          D．將帶火星的木條伸至集氣瓶口．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學實驗探究課上，化學老師交給化學興趣小組一包可能含有Na2SO4、NaNO2（亞硝酸鈉）、NaCl（至少含有兩種物質）的白色粉末，請你和同學們一起參與探究該白色粉末的主要成分．
（1）提出問題：該白色粉末的主要成分是什么？
（2）查閱資料
化學式酸堿性與稀鹽酸作用毒性
NaNO2堿性放出棕紅色氣體有
NaC1中性不反應無
（3）提出猜想：
猜想Ⅰ：只含有NaCl、Na2SO4     猜想Ⅱ：只含有NaCl、NaNO2
猜想Ⅲ：只含有
 
    猜想Ⅳ：含有NaCl、Na2SO4、NaNO2
（4）進行探究
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結論
步驟一取少量固體樣品于兩支試管中，加蒸餾水溶解，向試管1滴入無色酚酞溶液，向試管2滴入過量的氯化鋇溶液．試管1：溶液變紅色
試管2：無明顯現(xiàn)象		一定有
 
，
一定沒有
 
．
步驟二另取適量固體樣品于試管中，加蒸餾水溶解，滴加硝酸銀溶液有白色沉淀產生一定有
 
．
（5）通過實驗，猜想
 
成立．
（6）寫出步驟二中發(fā)生的化學方程式
 
．
（7）拓展：粗鹽中常含有可溶性和不溶性雜質，粗鹽提純的基本操作步驟是溶解、
 
、蒸發(fā)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖所示．同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究．
【提出問題】：久置固體的成分是什么？
【查閱資料】：鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵．
【作出猜想】：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
久置固體中可能含有Ca（OH）2 的原因是：用化學方程式表示
 
．
【實驗探究】：甲同學的方案（見下表）．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物，溶液變紅固體中一定含有
 

和氫氧化鈣
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的
 
固體逐漸消失，有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液固體中一定含有
 
，一定不含有Fe2O3
（3）將步驟（2）中產生的氣體通入到澄清石灰水中
 
固體中一定含有CaCO3
【實驗質疑】：
（1）乙同學認為甲同學的實驗中的實驗中不能得出一定含有Ca（OH）2的結論，理由是
 
；
（2）丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）請你標出下列物質中加點元素的化合價：
P
?
2O5
 
；  Fe
C
?
l3
 
；  K
N
?
O3
 
； Na2
S
?
O3
；  Ca（
C
?
lO）2

（2）請你完成下列化學方程式（提示：若計量數(shù)為1也必須在橫線中寫明1）
①
 
C2H5OH+
 
O2
 點燃 
.
 
2CO2+
 
H2O
②
 
Fe2O3+
 
C
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
③
 
CH3OH+O2
 點燃 
.
 
 
CO2+6CO+16H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：

毒品危害生命．“冰毒”是毒性極強的毒品之一．“冰毒”的化學式為C10H15N．
計算：
（1）一個“冰毒”分子由
 
個原子構成．
（2）“冰毒”中碳、氫、氮三種元素的質量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學習化學的主要工具，是國際通用的化學語言．請你用化學用語填空．
（1）寫出能表示下列意義的化學符號：
①保持氫氣化學性質的最小粒子：
 
；②兩個氮分子：
 
；
③3個鈉離子：
 
；
（2）寫出符號“3SO2”中數(shù)字的含義：
①“2”表示
 
；
②“3”表示
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有以下物質：（1）CO  （2）活性炭 （3）O2  （4）金剛石  （5）SO2（6）CO2
請按下列要求填空（填序號）
天然中最硬的物質是
 
 可用來冶煉金屬的是
 

做冰箱除臭的是
 
能用來急救病人的是
 

煤中一般含有硫元素，煤燃燒會產生污染空氣的
 
．

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同步練習冊答案