分析 根據(jù)A、B、C、D、E均為初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見物質(zhì),A為單質(zhì),其余均為兩種元素組成的化合物,C在A中燃燒化合生成D,B在A中燃燒生成D和E,所以A是氧氣,E在一定條件下可以轉(zhuǎn)化生成A,所以E是氧氣,B和氧氣反應(yīng)會(huì)生成水和D,所以B是甲烷,D是二氧化碳,二氧化碳和C可以互相轉(zhuǎn)化,所以C是一氧化碳,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答 解:(1)A、B、C、D、E均為初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見物質(zhì),A為單質(zhì),其余均為兩種元素組成的化合物,C在A中燃燒化合生成D,B在A中燃燒生成D和E,所以A是氧氣,E在一定條件下可以轉(zhuǎn)化生成A,所以E是氧氣,B和氧氣反應(yīng)會(huì)生成水和D,所以B是甲烷,D是二氧化碳,二氧化碳和C可以互相轉(zhuǎn)化,所以C是一氧化碳,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以B是CH4,E是H2O;
(2)D的一種用途滅火;
(3)C在A中燃燒的現(xiàn)象是:產(chǎn)生藍(lán)色火焰,放熱,生成一種使澄清石灰水變白色渾濁的氣體;
(4)E在一定條件下轉(zhuǎn)化生成A的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)CH4,H2O;
(2)滅火;
(3)產(chǎn)生藍(lán)色火焰,放熱,生成一種使澄清石灰水變白色渾濁的氣體;
(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
次數(shù) | 實(shí)驗(yàn)前 | 第1次 | 第2次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 0 | 50 | 50 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 5 | 3 | 2 |
A. | 第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂 | |
B. | 每50g稀鹽酸和1g鎂恰好完全反應(yīng) | |
C. | 第2次所加入的稀鹽酸未反應(yīng)完 | |
D. | 合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在實(shí)驗(yàn)室中不能用排水法收集二氧化碳?xì)怏w,是因?yàn)槎趸家兹苡谒?/td> | |
B. | 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),必須都在密閉容器內(nèi)進(jìn)行 | |
C. | 二氧化碳能滅火是由于它能降低可燃物的著火點(diǎn),且密度比空氣大 | |
D. | 配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)庥糜谑称钒b | B. | 稀有氣體制成霓虹燈 | ||
C. | 用木炭制鉛筆芯 | D. | 氧氣用于煉鋼 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 化學(xué)反應(yīng)事實(shí) | 影響因素 |
A | CO2和H20在光照條件下生成葡萄糖,而CO2溶于H20卻生成碳酸 | 反應(yīng)條件 |
B | 碳在氧氣充足時(shí)燃燒產(chǎn)物是CO2,在氧氣不足時(shí)燃燒產(chǎn)物是CO | 反應(yīng)物的量 |
C | 氯酸鉀在加熱時(shí)反應(yīng)較慢,而在加入二氧化錳后迅速分解 | 催化劑 |
D | 在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)中,用銅粉加熱而不用銅片 | 反應(yīng)物種類 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分子的運(yùn)動(dòng)速率加快 | B. | 水分子的能量降低了 | ||
C. | 水分子的體積變大了 | D. | 水分子的構(gòu)成發(fā)生了變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆黑龍江省哈爾濱市畢業(yè)學(xué)年調(diào)研測(cè)試(二)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
如圖是小麥?zhǔn)┘恿追逝c沒有施加磷肥的比較,試回答:
(1)小麥易倒伏,為增強(qiáng)小麥抗倒伏,且保證莖葉濃綠,可施加的一種化肥是__________,如果施加復(fù)合化肥銨磷鉀也可以,銨磷鉀是____________的混合物
(2)圖中可看出小麥缺少磷肥生長(zhǎng)遲緩,因此需要施加磷肥,同時(shí)還可增強(qiáng)小麥的___________________能力。由于磷礦粉不溶于水難被農(nóng)作物吸收,因此,工業(yè)上將磷礦粉與硫酸反應(yīng)來(lái)制取可溶于水的過(guò)磷酸鈣。反應(yīng)方程式為_________________。
(3)當(dāng)農(nóng)作物遭受病蟲害時(shí),使用農(nóng)藥的原則是:對(duì)癥下藥、適時(shí)用藥、按規(guī)定用量、深度、次數(shù)混合使用和__________使用不同類型的農(nóng)藥。
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