某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)請(qǐng)指出a、c、d儀器的名稱:
a
 
b
 
 c
 
 d
 

(2)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):
①.
 

②.
 

③.
 

(3)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集 氣瓶口,并
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(4)反應(yīng)開(kāi)始前,應(yīng)首先
 

(5)用該方法收集氧氣確定集氣瓶中氧氣已滿的方法是
 

(6)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先
 
,再
 
.其目的是
 

(7)若收集的氧氣不純,可能的原因是
 
(寫(xiě)一點(diǎn))
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:酒精燈是常用的加熱儀器,試管是常用的反應(yīng)容器,鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,水槽是盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.裝置圖中的錯(cuò)誤是:試管口向上傾斜了,藥品未平鋪在試管底部,用酒精燈的焰心加熱了;收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并正放在桌上,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却;反?yīng)開(kāi)始前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性;用排水法收集氧氣確定集氣瓶中氧氣已滿的方法是:瓶口有氣泡向外逸出;實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.若收集的氧氣不純,可能的原因是:未待氣泡連續(xù)均勻逸出時(shí)收集.
解答:解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,試管是常用的反應(yīng)容器,鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,水槽是盛水的儀器,故答案為:a 酒精燈   b試管  c鐵架臺(tái) d水槽
(2)裝置圖中的錯(cuò)誤是:試管口向上傾斜了,藥品未平鋪在試管底部,用酒精燈的焰心加熱了;故答案為:①試管口向上傾斜了;②藥品未平鋪在試管底部;③用酒精燈的焰心加熱了;
(3)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并正放在桌上,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅蚀鸢笧椋赫?br />(4)反應(yīng)開(kāi)始前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性;故答案為:檢查裝置的氣密性
(5)用排水法收集氧氣確定集氣瓶中氧氣已滿的方法是:瓶口有氣泡向外逸出,故答案為:瓶口有氣泡向外逸出
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:將導(dǎo)管移出水面; 熄滅酒精燈;防止水槽中的水倒吸到試管內(nèi)引起試管破裂
(7)若收集的氧氣不純,可能的原因是:未待氣泡連續(xù)均勻逸出時(shí)收集,故答案為:未待氣泡連續(xù)均勻逸出時(shí)收集;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了注意事項(xiàng)和氣體的驗(yàn)滿方法等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列元素符號(hào)和名稱書(shū)寫(xiě)都正確的是( 。
A、碳CB、鈉Ne
C、貢HgD、鋁AL

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由A、B兩種元素組成的化合物中,A、B兩種元素質(zhì)量比為21:8,A、B相對(duì)原子質(zhì)量比為7:2,則該化合物的化學(xué)式為
 
(寫(xiě)出簡(jiǎn)單的計(jì)算過(guò)程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
(1)北京屬于極度缺水城市,應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,愛(ài)護(hù)水資源一方面需要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染.下列措施中,有助于防治水體污染的是
 
(填字母序號(hào)).
A.使用節(jié)水龍頭                B.直接將工業(yè)廢水排入大海
C.集中處理生活污水后再排放    D.園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
(2)自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì),通過(guò)多種途徑都可以使水得到凈化.欲除去不溶于水的泥沙,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
,該操作中所用的玻璃儀器有
 
.為除去水中有色物質(zhì)一般用活性炭,其作用是
 

(3)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:
成分CaKMgNa
含量(mg/L)≥4≥0.4≥0.5≥0.8
確定此水為硬水的實(shí)驗(yàn)方法是
 

(4)用如圖裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管b中所收集的氣體為(寫(xiě)符號(hào))
 
,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,此反應(yīng)的基本類型為
 

(5)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是
 
(填序號(hào)).
A.氫氣在氧氣中燃燒生成水    B.氫氣與氧化鐵反應(yīng)生成水和鐵
C.水的電解                  D.水的蒸發(fā).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

國(guó)慶節(jié),在天安門廣場(chǎng)上釋放大量的氣球,從安全的角度考慮,氣球中應(yīng)充入( 。
A、氧氣B、二氧化碳?xì)怏w
C、氫氣D、氦氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,
在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
 

(2)步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
.由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
. 由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?試寫(xiě)出一種:
 

(3)該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

(4)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功
 
 (填“能”或“否”)?理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如表是研究性學(xué)習(xí)小組研究影響過(guò)氧化氫(H2O2)分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù):用10mL H2O2制取150mL所需的時(shí)間(秒)
反應(yīng)條件\濃度30% H2O215% H2O210% H2O25% H2O2
無(wú)催化劑、不加熱幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)
無(wú)催化劑、加熱360480540720
MnO2催化劑、加熱102560120
請(qǐng)你分析回答:
(1)該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí).考慮了濃度、
 
、
 
等因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響.
(2)從上述影響過(guò)氧化氫分解速率的因素中任選一個(gè),說(shuō)明該因素對(duì)分解速率有何影響?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不屬于溶液的是(  )
A、蒸餾水B、礦泉水
C、稀鹽酸D、碘酒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知在一定的條件下,硝酸銨分解的化學(xué)方程式為:5NH4NO3═2HNO3+XN2↑+9H2O根據(jù)質(zhì)量守恒定律,判斷系數(shù)x的值是( 。
A、1B、2C、3D、4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案