4．2016年10月17日7時(shí)30分神州十一號(hào)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功．N（NO2）3是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進(jìn)劑燃料．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．N（NO2）3屬于氧化物
B．N（NO2）3由三種元素組成
C．N（NO2）3中氮原子與氧原子的個(gè)數(shù)比為4：5
D．N（NO2）3相對(duì)分子質(zhì)量為152g

分析 A．根據(jù)氧化物的概念來(lái)分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析；
C．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
D．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的單位來(lái)分析．

解答 解：A．N（NO2）3屬是由兩種元素組成的，并且有一種元素是氧元素，屬于氧化物，故正確；
B．N（NO2）3是由兩種元素組成的，故錯(cuò)誤；
C．由化學(xué)式可知，N（NO2）3中氮原子與氧原子的個(gè)數(shù)比為4：6，故錯(cuò)誤；
D．相對(duì)分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫(xiě)，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出儀器的名稱①錐形瓶；②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）若用A裝置制備氧氣時(shí)，則反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，驗(yàn)證O2是否收集滿的方法是將帶有火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明O2已收集滿，請(qǐng)用“…先…后…”造句，要跟實(shí)驗(yàn)步驟有關(guān)收集滿O2后，先將導(dǎo)管從水槽中移出，后移走酒精燈．
（3）用金屬鋅和稀硫酸溶液制取氫氣時(shí)，能作為發(fā)生裝置的是B，若用F裝置收集H2，如用排氣法收集H2，H2應(yīng)從b（填“a”或“b”）端進(jìn)，若用排水法收集H2，（F裝置先裝滿水）H2應(yīng)從b（填“a”或“b”）端進(jìn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．已知A、B、C、D是初中化學(xué)的四種常見(jiàn)物質(zhì)，組成元素均為碳、氫、氧中的一種或二種，B為單質(zhì)，它們之間存在如圖的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）．
（1）A的化學(xué)式為CO2，D的一種用途為滅火，B、C在常溫下混合，不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，其原因是沒(méi)有達(dá)到氫氣的著火點(diǎn)．
（2）A、D間反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2=H2CO3，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)是（　�。�
A．硝酸銨B．生石灰C．濃硫酸D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．元素氟與人體健康密切相關(guān)．如圖周期表中有關(guān)氟元素的信息，下列敘述不正確的是（　�。�
A．原子序數(shù)是9B．氟為非金屬元素
C．氟原子內(nèi)中子數(shù)為9D．相對(duì)原子質(zhì)量是19.00

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F為裝置編號(hào)）．

（1）寫(xiě)出儀器的名稱：甲鐵架臺(tái)，乙分液漏斗．
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，屬于分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置有一處需要改進(jìn)，你的改進(jìn)是：在試管口放一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇E．
（3）注射器可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端；
②將注射器C連接到裝置B的導(dǎo)管口處；
③緩慢向右拉動(dòng)注射器的活塞，觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡逸出，表示裝置B的氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
某同學(xué)提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，但反應(yīng)的速度較快，為了完成該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合適的發(fā)生裝置是C（填裝置編號(hào)）．用F裝置收集二氧化碳并驗(yàn)滿，請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)驗(yàn)滿的方法將燃著的木條放在b導(dǎo)管口，木條熄滅，證明滿了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．把50g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，冷卻，稱得剩余固體的質(zhì)量為46.8g．
（1）請(qǐng)標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)K$\stackrel{+7}{Mn}$O4，二氧化錳中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36.8%．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（2）上述反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量是3.2g．
（3）通過(guò)計(jì)算判斷高錳酸鉀是否完全反應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．“微觀-宏觀-符號(hào)”是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖1所示．
①甲是原子；
②在氨氣、金剛石和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是氨氣（NH3）．
（2）根據(jù)圖2的信息填空：

甲圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是13，鋁和氧兩種元素形成化合物的化學(xué)式是Al2O3，丙圖所示粒子符號(hào)是     ．
（3）甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖3，若該反應(yīng)中生成3.2g的丙物質(zhì)，則丙物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量為1.2g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)用氯酸鉀制氧氣時(shí)，試管炸裂了．造成該同學(xué)試管炸裂的原因可能是下列的（　�。�
①?zèng)]有給試管預(yù)熱②試管外壁有水③試管口沒(méi)有略向下傾斜④忘了加催化劑⑤加熱時(shí)與燈芯接觸⑥用排水法收集完氧氣先撤酒精燈．
A．全部B．除④外C．除⑤⑥外D．①②③

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