10．用無色酚酞書寫的“信件”，最好的顯影劑是（　�。�
A．石灰水B．食鹽水C．稀鹽酸D．碘酒

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，酚酞試液遇堿性溶液變紅，在中性和酸性的溶液中不變色．

解答 解：酚酞試液遇堿性溶液變紅，在中性和酸性的溶液中不變色，用無色酚酞書寫的“信件”，最好的顯影劑應(yīng)為堿性溶液，只有石灰水顯堿性，稀鹽酸為酸性，食鹽水、碘酒呈中性．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了酸堿指示劑的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識進(jìn)行，要求同學(xué)們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表中的一部分，請按圖中信息填空：

（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是8．
（2）查找出原子序數(shù)為10的元素名稱氖，排在第二周期．
（3）核電荷數(shù)為12的元素符號是Mg．
（4）寫上表中每一周期元素體現(xiàn)出來的一點(diǎn)規(guī)律：由左向右原子序數(shù)依次增大
（5）上表是元素周期表中的一部分，元素周期表共有7個橫行，8個縱行共有三個周期和8個族．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．回答相關(guān)問題：

①若A中盛有石灰石，關(guān)閉K，從分液漏斗放入稀鹽酸，B、C均無明顯現(xiàn)象，B中盛有的溶液是氫氧化鈉溶液．打開K，觀察到C中試紙由紫色變?yōu)榧t色，變紅的原因是CO2+H2O═H2CO3．（用化學(xué)方程式表示）
②打開K，將分液漏斗中的濃氨水放入A中，C中觀察到的紫色石蕊變?yōu)樗{(lán)色．
③若A中盛有氧化鈣，打開K，從分液漏斗放入濃氨水．能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為CaO+H2O═Ca（OH）2，與實(shí)驗(yàn)②相比現(xiàn)象的不同是C中試紙變色速度更快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯誤的是（　�。�
A．易溶于水，溶解時放出大量熱B．對皮膚有強(qiáng)烈的腐蝕作用
C．能去除油漬，可用爐具清潔劑D．水溶解能使無色酚酞變藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某興趣小組同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：NaOH溶液滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了．這是什么原因呢？他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，分別對這種以外現(xiàn)象的成因作了如下猜想：
猜想甲：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)的緣故；
猜想乙：可能是酚酞與空氣中的O2反應(yīng)，使紅色消失
猜想丙：可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān)
（1）老師指出：猜想甲不正確，理由是：CO2與NaOH反應(yīng)后生成的Na2CO3的溶液也是堿性的，也能使酚酞試液變紅色．
（2）為驗(yàn)證猜想乙，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請?zhí)顚懲暾卤恚?br />
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1配制較濃的NaOH溶液，并充分加熱溶液先變紅色，過了一會兒紅色仍然消失乙猜想乙錯誤
（填“正確”或“錯誤”）
2在加熱后的溶液中滴入酚酞，并迅速在上方滴一些植物油
操作1目的是：趕走溶解在溶液中的O2；
操作2的目的是：防止空氣中的O2進(jìn)入溶液．
（3）若猜想丙正確，請完成下列實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
紅色消失與NaOH溶液濃度太大有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在化學(xué)知識中有許多規(guī)律，下列具體物質(zhì)的性質(zhì)符合對應(yīng)規(guī)律的是（　　）
A．某些金屬氧化物能和酸反應(yīng)生成鹽和水；例如：氧化鐵和氧化銅
B．一般固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大；例如：氫氧化鈣和氯化鈉
C．鐵可以跟很多鹽溶液反應(yīng)；例如：硫酸鋅溶液和硝酸銀溶液
D．某些非金屬單質(zhì)可以將金屬從其氧化物中還原出來；例如：氫氣和一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．酶是一種十分神奇的物質(zhì)，生物體內(nèi)的許多生物化學(xué)反應(yīng)都是在酶的催化作用下進(jìn)行的．研究酶的催化作用具有重要的意義．某同學(xué)通過制訂以下的實(shí)驗(yàn)計劃來探究酶的催化作用與溫度的關(guān)系：①取3支潔凈的試管，編上號，在1號和2號試管中各加入2毫升的清水，在3號試管中加入2毫升l%淀粉溶液．②將1號、2號和3號試管分別放人沸水、冰塊和37℃左右的熱水中約5分鐘；③向3支試管中各注入1毫升新鮮的唾液淀粉酶溶液，搖勻后分別放人沸水、冰塊和37℃左右的熱水中約5分鐘；④在3支試管各滴入1滴碘液，然后搖勻．⑤觀察并記錄這3支試管中溶液顏色的變化．
請分析上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計，回答下列問題：
（1）為什么要將3號試管放人37℃左右的熱水中？
（2）注入唾液淀粉酶溶液后搖勻的目的是什么？
（3）該實(shí)驗(yàn)計劃中有一步驟存在缺陷，請予以糾正．
（4）在糾正缺陷后，若省略步驟②，沒有達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請說明原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．將金屬鎂點(diǎn)燃，放在空氣中就能燃燒，現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生白色固體，化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，而鋁、鐵必須在氧氣中才能燃燒，燃燒的化學(xué)方程式分別為4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3、3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，由此可知，這三種金屬中最活潑的金屬是鎂；又知鋁在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，而鐵卻很難．綜上所述，三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是鎂、鋁、鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的相關(guān)性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
Ⅰ．取一個三通管（三個管口都未密封，與空氣相通），在三通管的上部和下部各放一張濕潤的藍(lán)色石蕊試紙．然后將它與二氧化碳的發(fā)生裝置連接．
Ⅱ．打開分液漏斗的活塞，使石灰石與稀鹽酸接觸，觀察到相關(guān)現(xiàn)象后，停止實(shí)驗(yàn)．
Ⅲ．取下圖1中的三通管，把貼有試紙B的那端放在酒精燈火焰上加熱（如圖2）
注：整個實(shí)驗(yàn)中不考慮反應(yīng)過程中水分和HCl氣體的揮發(fā)，且圖1中的氣流較緩慢
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ步驟中三通管內(nèi)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是濕潤的藍(lán)色石蕊試紙B變紅色；由此說明二氧化碳?xì)怏w具有密度比空氣大、能與水反應(yīng)生成碳酸（或酸性物質(zhì)）的性質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅲ步驟中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑
（3）若不改變圖1的實(shí)驗(yàn)裝置，還要驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w具有不能燃燒、也不能支持燃燒的性質(zhì)，需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是取一根燃著的小木條放在b導(dǎo)管口，發(fā)現(xiàn)小木條熄滅．

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同步練習(xí)冊答案