3．下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，并生成二氧化碳氣體
B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰
C．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體
D．紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體

分析 A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，并生成二氧化碳氣體是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，故選項說法錯誤．
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確．
D、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置，請回答下列問題：

（1）寫出A儀器的名稱：A鐵架臺．
（2）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的儀器和裝置編號為ABCF，導(dǎo)管應(yīng)在集氣瓶的底部，是為了將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈．該反應(yīng)的化學(xué)表達式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．二氧化錳在此反應(yīng)中是催化劑（填“反應(yīng)物、生成物、催化劑”）．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水法收集氣體，⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器．其中操作順序正確的是A；
A．⑦②③①④⑤⑥B．①⑦③②⑤④⑥C．⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)．⑦③①②④⑥⑤
該實驗中需在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．
（4）請寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的表達式（用化學(xué)式表示）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（5）實驗室用無水醋酸鈉 （固體）和堿石灰 （固體）混合加熱制取甲烷．甲烷的密度比空氣小，難溶于水．制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號為ABDEG．此時試管口應(yīng)略向下傾斜，是為了防止 冷凝水回流，炸裂試管．
（6）若用右圖收集甲烷氣體，氣體由b端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．若使用排水法，水由a端（填“a”或“b”）排出．
（7）某同學(xué)用E裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是收集的時刻過早．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實驗是科學(xué)研究的重要手段，正確操作是獲得成功的重要保證．請?zhí)羁眨?br />（1）熄滅酒精燈火焰時應(yīng)用燈帽蓋滅．
（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應(yīng)與液體的凹液面的最低處保持水平．
（3）給試管內(nèi)液體加熱時，試管口不應(yīng)朝向人．
（4）取粉末狀固體藥品用藥匙．
（5）給試管中的液體加熱時，液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$．
（6）取用一定要液體用量筒和膠頭滴管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．下列現(xiàn)象說明了分子具有哪種性質(zhì)．
（1）將50mL水與50mL酒精混合后，體積小于100mL，說明分子之間有間隔；
（2）金秋時節(jié)，在公園里聞到陣陣香味，說明分子是不斷運動的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]受熱分解生成CuO、H2O和一種空氣中常見的氣體Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+2CuO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實驗室制取氣體所需裝置如圖所示，請回答以下問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①試管②鐵架臺
（2）用A裝置制備氧氣的化學(xué)反應(yīng)式是KClO$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$KCl+O2↑（化學(xué)式表示），用D收集氧氣如何驗滿？將帶火星的小木條放短管口處，復(fù)燃即滿
若把D中氧氣取出，如何操作從長管通入水
氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置．
（4）實驗室用H2O2溶液和MnO2制氧氣，同學(xué)們利用B和E裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測量準確），其主要原因是從分液漏斗流入的雙氧水占有一定的體積．
（5）A、B兩種裝置都可以制氧氣，但大家一致認為B好，為什么？（答兩點）操作簡便、安全、節(jié)能、環(huán)保．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．探究空氣成分時，我們用燃燒紅磷的方法來“測定空氣中氧氣含量”（如圖）．若改用其它可燃物來代替紅磷，在選擇可燃物時，你認為必須考慮的因素有哪些？（至少答兩點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列氧化反應(yīng)中屬于劇烈氧化的是（　　）
A．蠟燭燃燒B．動植物呼吸C．鐵生銹D．糧食釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．實驗課上，同學(xué)們利用下列裝置進行氣體制備的學(xué)習(xí)．

（1）實驗室制取二氧化碳的藥品為大理石（或石灰石） 和稀鹽酸．
（2）反應(yīng)裝置：
a．寫出圖中標號的儀器名稱：
①鐵架臺；②長頸漏斗；③錐形瓶；④集氣瓶；
b．檢驗發(fā)生裝置B氣密性的方法是關(guān)閉止水夾，從長頸漏斗向錐形瓶中注入水，直到浸沒長頸漏斗末端，繼續(xù)注入水，如果長頸漏斗中液面不下降，說明裝置不漏氣．
c．氣體制�。�
寫出實驗室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、實驗室制二氧化碳的文字表達式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
實驗室收集氧氣和二氧化碳都能用的收集裝置是C．（填字母編號，下同）如需控制反應(yīng)速率，只需將B（填裝置編號）的長頸漏斗換成分液漏斗即可（填儀器名稱）．
d．驗滿：收集二氧化碳可選用C裝置，如何驗滿將燃燒的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明已滿．
收集純凈的氧氣可選用E裝置，如何驗滿集氣瓶口有大氣泡冒出說明已收集滿．
e．檢驗：檢驗二氧化碳的文字表達式為：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．檢驗氧氣的方法為將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃說明是氧氣．此外，也可用加熱碳酸氫鈉固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取二氧化碳，若用此法來制取收集二氧化碳，應(yīng)選用的裝置組合為AC，該反應(yīng)的文字表達式碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+水+二氧化碳．
（3）欲使用裝置F用排空氣法來收集二氧化碳，則氣體應(yīng)該從a（填“a”或“b”）端通入；若用該裝置驗滿二氧化碳，操作方法為將燃燒的木條放在b處，木條熄滅說明已滿．
（4）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再復(fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃，能支持燃燒
（5）反思：實驗室常用亞硫酸鈉固體與稀硫酸液體在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫，同時生成硫酸鈉和水．二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，易溶于水并能和水反應(yīng)生成亞硫酸（顯酸性）．實驗室制取二氧化硫，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是F，集滿一試管二氧化硫氣體倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是：紫色石蕊試液變紅，試管內(nèi)液面上升．

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同步練習(xí)冊答案