下列物質(zhì)不能作為干燥劑使用的是（　　）
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、生石灰D、氫氧化鈉固體
考點：氣體的干燥（除水）
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)干燥劑需要具有吸水性，才能吸收氣體中的水分常見的干燥劑有濃硫酸、氫氧化鈉固體和生石灰．
解答：解：A、濃硫酸具有吸水性，可以做某些氣體的干燥劑；
B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，沒有吸水性，不會吸收水分，不能做干燥劑；
C、生石灰很易與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣，可以做干燥劑；
D、氫氧化鈉固體易潮解而吸水，可以做干燥劑；
故選B．
點評：本題考查了常見的物質(zhì)干燥劑，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，做干燥劑的物質(zhì)需要具有吸水性，才能做干燥劑．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

氫氧化銫是一種可溶性堿，其化學式CsOH，則下列敘述中不正確的是（　�。�
A、CsOH溶液能與CO2反應(yīng)
B、CsOH溶液能使酚酞溶液變紅
C、CsOH溶液與硫酸反應(yīng)生成的鹽的化學式為CsSO4
D、CsOH在水中能電離出Cs+、OH-

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科目：初中化學 來源： 題型：

加熱高錳酸鉀制氧氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，某學習小組取2.5g該樣品與0.8g二氧化錳混合．加熱該混合物t1時間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體混合物的質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表所示．
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g2.482.412.342.34
請仔細分析實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）在
 
時間，該樣品中氯酸鉀已反應(yīng)完全；
（2）求該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從氧氣、一氧化碳、氫氣、石墨、金剛石、木炭、甲烷等物質(zhì)中，選出符合要求的物質(zhì)將其填寫在橫線上：
（1）天然氣的主要成分是
 
； 
（2）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是
 
；
（3）能使氧化銅變?yōu)殂~的氣體化合物是
 
；
（4）最理想的清潔能源是
 
．
（5）常用于刻劃玻璃的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用兩種方法來區(qū)分兩瓶分別裝有氧氣和二氧化碳的無色氣體：
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為探究影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素，某同學進行了以下實驗：
實驗序號實驗過程實驗現(xiàn)象
1鎂粉和鐵粉分別與5%鹽酸反應(yīng)鎂粉產(chǎn)生氣體快
2鐵粉和鐵片分別與10%鹽酸反應(yīng)鐵粉產(chǎn)生氣體快
3鐵片分別與5%鹽酸和10%鹽酸反應(yīng)10%鹽酸產(chǎn)生氣體快
由此得出影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素有哪些？它們是如何影響反應(yīng)快慢的？
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中的符號表示氫氣化學式的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鈉溶液．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B、燃料電池水電解系統(tǒng)中正極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用
C、水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鈉溶液，是為了增強水的導(dǎo)電性
D、燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水

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