20．用化學(xué)用語填空；
（1）空氣中含量最多的物質(zhì)N2；
（2）2個鐵離子2Fe3+；
（3）3個氧原子3O．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)猓浠瘜W(xué)式為：N2；
（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個鐵離子可表示為：2Fe3+；
（3）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以3個氧原子，就可表示為：3O；
故答案為：（1）N2； （2）2Fe3+；（3）3O

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．根據(jù)如圖所示的物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化，回答問題：
（1）寫出下列物質(zhì)名稱：
A高錳酸鉀，E四氧化三鐵，F(xiàn)過氧化氫．
（2）C在A的分解反應(yīng)中是生成物，在與F的反應(yīng)中是催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．鎳氫充電電池有著廣泛應(yīng)用，鎳及其化合物能發(fā)生下列反應(yīng)：①Ni+2HCl═NiCl2+H2↑；②NiO+2HCl═NiCl2+H2O；③NiO2+4HCl═NiCl2+Cl2↑+2H2O，Ni（OH）2不溶于水，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．鎳的金屬活動性比銅強(qiáng)
B．反應(yīng)②和③都是復(fù)分解反應(yīng)
C．NiCl2能與NaOH溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
D．反應(yīng)①、③中的Ni化合價都發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．甲、乙、丙三位同學(xué)在活動課上利用如圖1所示裝置制取常見的氣體，請根據(jù)題意回答下列問題．
（1）寫初編號儀器的名稱：a酒精燈
（2）甲同學(xué)用高錳酸鉀制取O2，發(fā)生裝置用B裝置制取，試管口要放一團(tuán)棉花，目的是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若用C裝置收集，當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，實驗結(jié)束時的正確操作方法是把導(dǎo)管從水槽中取出后，再移走酒精燈并熄滅．若用該裝置收集的氧氣不純，則可能的原因是裝置漏氣（答一種即可）．
（3）乙同學(xué)利用A裝置抽取CO2，用澄清石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，如圖2是乙同學(xué)在化學(xué)實驗中主要操作過的示意圖．
根據(jù)上述實驗操作過程，請找出乙同學(xué)的操作錯誤的是Ⅱ，Ⅳ（填序號）．
（4）實驗室常用氯化氨固體與石灰固體共熱來制取氨氣NH3．常溫下NH3是一種無色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，制取并收集NH3，應(yīng)該從如圖1中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BE．（填字線編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．酸能使石蕊試液變紅色，CO2也能使紫色石蕊溶液變紅?所以CO2是酸
B．Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8
C．點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸，則點(diǎn)燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸
D．燃燒需要同時滿足三個條件才能發(fā)生，所以滅火也一定要同時控制這三個條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．中國第一部“限塑令”出臺后，如今已經(jīng)過了8年，各大媒體針對中國的實際實行情況進(jìn)行了實時報道，總結(jié)為四個字“名存實亡”，大量廢棄塑料帶來的“白色污染”依舊很嚴(yán)重，請說出“白色污染”的危害？（答一點(diǎn)即可）對此情況請你提出兩條合力化建議．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．20℃時，根據(jù)某固體物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達(dá)到飽和時溶解的質(zhì)量繪成如圖所示的斜線，請回答下列問題：

（1）溶液在d點(diǎn)時處于不飽和（選填“飽和”或“不飽和”）狀態(tài)．
（2）20℃時，該物質(zhì)的溶解度為40g．
（3）該物質(zhì)不可能（選填“可能”或“不可能”）是氫氧化鈣．
（4）a、b、c三點(diǎn)對應(yīng)的溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是c＜a=b．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是某化工廠設(shè)計的基礎(chǔ)化工生產(chǎn)流程，回答問題．

（1）白色固體A中，可用作某些氣體干燥劑的成分是氧化鈣；
（2）按生產(chǎn)流程，該化工廠最終生產(chǎn)出的產(chǎn)品有純凈碳酸鈣粉末，還有氫氧化鈉和二氧化碳；
（3）如果③反應(yīng)Na2CO3溶液的用量不足，向無色溶液B中通入二氧化碳?xì)怏w，會觀察到的現(xiàn)象是溶液變渾濁；
（4）如果③反應(yīng)NaCO3溶液使用過得，對無色溶液B的有關(guān)說法中，正確的是AD．
A．溶液中含有的陽離子全部是鈉離子
B．向其中滴加稀鹽酸，一定有氣泡產(chǎn)生
C．可用來鑒別CaCl2溶液和Ba（OH）2溶液
D．向其中滴加石灰水到不再產(chǎn)生沉淀并過濾，濾液中只含有一種溶質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)如圖所示回答問題．

（1）圖A、B是測量 空氣中氧氣體積的實驗：
①實驗小組按A裝置進(jìn)行實驗后，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是BD（填序號）．
A．實驗前未將橡膠管夾緊；B．實驗前導(dǎo)管中未加滿水；C．紅磷過量；D．氧氣未消耗完．
②實驗后，實驗小組又進(jìn)行反思，設(shè)計了B裝置，利用氣壓變化使白磷燃燒，與A裝置比較，其優(yōu)點(diǎn)是ABCD（填序號）．
A．防止空氣污染； B．減少誤差； C．節(jié)約燃料； D．便于直接讀數(shù)．
（2）兩位同學(xué)探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？小劉設(shè)計的實驗裝置和藥品如圖C所示；小李設(shè)計的實驗裝置和藥品如圖D所示；他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察：

①小劉的實驗后，天平平衡，從而驗證了質(zhì)量守恒定律，也由此說明，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是ab（填序號）；
a．原子種類 b．原子數(shù)目 c．分子種類 d．分子數(shù)目 
e．元素種類 f．物質(zhì)種類 g．原子質(zhì)量 h．元素質(zhì)量．
②若小劉進(jìn)行實驗時，白磷剛引燃，立即將錐形瓶放在天平上稱量，天平也不平衡．導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是白磷剛?cè)紵龝r放出熱，使氣體膨脹，氣球脹大，受到的浮力增大；
③小李的實驗后，發(fā)現(xiàn)天平不平衡，若依然使用圖D中的藥品，最好選擇如圖2中②④⑧儀器（填序號）組裝成新的裝置，才能達(dá)到實驗?zāi)康模?/div>

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