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10．白酒是一種飲品，保存時要密封．
（1）打開盛放白酒的瓶蓋，白酒中的酒精會揮發(fā)，從微觀粒子的角度分析，酒精揮發(fā)主要是由酒精分子不斷運動造成的；
（2）酒精揮發(fā)時發(fā)生的變化屬于物理變化；
（3）白酒主要是由酒精和水組成的溶液，其中水是溶劑（選填“溶質”或“溶劑”）．

分析 （1）根據已有的知識進行分析，分子在不斷的運動，據此解答．
（2）根據是否生成新物質來分析；
（3）根據溶液的組成來分析．

解答 解：（1）白酒中的酒精分子不斷的運動，如果敞口放置會導致其揮發(fā)，故填：運動．
（2）酒精揮發(fā)是酒精由液態(tài)變成氣態(tài)，并沒有生成新物質，發(fā)生的屬于物理變化，故填：物理；
（3）液體和液體相溶時，量多的為溶劑，量少的為溶質；有水時，不管量多量少，一般把水看作溶劑，所以白酒中的溶劑是水．故填：溶劑．

點評 本題以生活中常見的白酒為材料，考查了分子的性質、物質的變化以及溶質與溶劑的判斷，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．2015年3月22日是第二十二屆“世界水日”，3月22-28日是第二十八屆“中國水周”，聯(lián)合國確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”，我國紀念2015年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．
（1）下列做法符合宣傳主題的是BD
A．在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠
B．洗滌衣物時選用無磷洗衣粉
C．工業(yè)污水直接壓入地下
D．農業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴管
（2）水體污染日益嚴重，造成水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染和生活污水．
（3）自然界中的水由硬水和軟水，常用肥皂水來區(qū)分．
（4）2015年4月25日尼泊爾發(fā)生了8.1級地震，中國國際救援隊次日即抵達災區(qū)進行救援，為了防止災后疫情發(fā)生，防疫人員使用多種消毒劑對環(huán)境進行消毒，亞氯酸鈉（NaClO2）是其中的一種消毒劑，則NaClO2中Cl的化合價是+3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．用化學用語填空：
①2個氫原子2H；                ②兩個銀離子2Ag+；
③二氧化硫中硫元素顯+4價$\stackrel{+4}{S}$O2；    ④12號元素原子的結構示意圖為．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的實質，請回答有關問題．

（1）在如圖D中的圓圈內填入適當?shù)幕瘜W式H2O．
（2）用化學方程式表示圖中所體現(xiàn)的化學反應HCl+NaOH=NaCl+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質，同學們開始實驗探究．
猜想假設：
猜想（1）：該溶液沒有變質，為NaOH溶液．
猜想（2）：該溶液全部變質，為Na2CO3溶液．
猜想（3）：該溶液部分變質，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．
查閱資料：
Na2CO3溶液呈堿性
設計方案：
請你完善如表幾組同學探討的設計方案

實驗操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結論同學評價
第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學認為：此方案結論不正確，理由是：碳酸鈉也可以使酚酞變成紅色
第2組若有白色沉淀產生，反應方程式是：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl，則猜想（1）不成立第3組同學認為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立
第3組第一步         第二步
若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立第1組同學認為：不需過濾也能達到實驗目的，更簡單的操作方法是：將第二組實驗沉淀之后取濾液
探究實驗：綜合各小組的方案后，動手實驗．
結論與反思：NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質，所以要密封保存．
拓展延伸：同學們設計了下列兩套裝置進行實驗：用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質，擠壓膠頭滴管．一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大．
（1）甲裝置中可能發(fā)生反應的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是Na2CO3或NaHCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖所示實驗裝置我們常用：

（1）實驗室制取二氧化碳的反應原理用化學方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．根據該反應原理我選用制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B（填裝置字母代號，下同）收集裝置是E．
（2）實驗室制取氧氣若用與實驗室制取二氧化碳一樣的發(fā)生裝置，則制取氧氣的反應原理用化學方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集裝置可用C或E．
（3）用這些裝置還可以進行實驗探究．例如：碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常見的固態(tài)氮肥．碳酸氫銨受熱易分解產生三種化合物，其中一種是氨氣（NH3）．我猜想另外兩種生成物是二氧化碳和水；為了證明明我的猜想：我選擇上述裝置中的A和G、F進行驗證．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．不銹鋼材料中含有的金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性，為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序表中的相對位置關系，小娟與小濤分別進行了如下探究活動．
【猜想和假設】根據所學知識，猜想三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系：
猜想一：Cr　Al　Cu；     猜想二：Al　Cr　Cu；           猜想三：Al　Cu　Cr．
【實驗和探究】
（1）小娟的實驗：取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮）
實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結論
分別取三支試管，向其中加入等質量、等濃度的稀硫酸，然后將鋁、鉻、銅三種金屬片分別插入三支試管中鋁片表面產生氣泡較快；鉻片表面產生氣泡較緩慢，溶液變藍色；銅片無明顯現(xiàn)象猜想二成立．
鉻與稀硫酸反應生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4），反應的化學方程式為Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑
（2）小濤的實驗：小濤只選用了三種藥品進行實驗，也得出了三種金屬在金屬活動性順序表中的相對位置關系．則他選用的三種藥品可能是Al、CrSO4溶液、Cu．
【歸納和總結】由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有：
①通過金屬與酸反應比較；
②通過金屬與鹽溶液反應比較．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．某品牌的空氣凈化劑含有過氧化鈉（Na2O2），它可以使車廂里的二氧化碳轉化為碳酸鈉和氧氣，寫出其化學反應方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖為某學生進行粗鹽提純實驗中過濾操作的示意圖，試回答：
（1）在粗鹽提純實驗中四個步驟都用到一種玻璃儀器是：玻璃棒，它在過濾操作中的作用是：引流．
（2）漏斗中液體的液面應該（填“高”或“低”）低 于濾紙的邊緣．
（3）蒸發(fā)濾液時，用玻璃棒不斷攪拌濾液的目的是防止液體受熱不均勻，造成液體飛濺；等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干，移去蒸發(fā)皿時應使用的儀器是坩堝鉗．

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