15.氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì),如圖1是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖,請回答下列問題:

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng).
(3)反應(yīng)③中二氧化錳的作用是催化作用.
(4)生成④的反應(yīng)現(xiàn)象為劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱.
(5)C、P、Fe與氧氣反應(yīng)的共同特征為都是化合反應(yīng)(寫出一條即可).
(6)物質(zhì)⑤屬于C(填序號).
A.單質(zhì)B.化合物C.氧化物
(7)氧氣有很多用途(如圖2),下列屬于氧氣用途的是AC(填序號).

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,無色液體在二氧化錳的作用下能生成氧氣則為過氧化氫分解,紫黑色固體加熱生成氧氣,則是高錳酸鉀反應(yīng)生成氧氣,白色固體在二氧化錳的作用下能生成氧氣,則是氯酸鉀的分解,二氧化錳起催化作用,碳與氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳屬于氧化物,鐵燃燒生成的是四氧化三鐵.

解答 解:(1)雙氧水分解生成氧氣和水,它的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)紫黑色固體加熱生成氧氣,則是高錳酸鉀反應(yīng)生成氧氣,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
(3)白色固體在二氧化錳的作用下能生成氧氣,則是氯酸鉀的分解,二氧化錳起催化作用;
(4)碳與氧氣的反應(yīng)現(xiàn)象為劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱;
(5)C、P、Fe與氧氣反應(yīng)的共同特征為①都是化合反應(yīng);②都與氧氣反應(yīng);③生成物都是氧化物;④反應(yīng)都放出大量熱;
(6)鐵與氧氣生成四氧化三鐵,屬于氧化物;
(7)醫(yī)療急救中,氧氣能夠供給呼吸,航天火箭中,氧氣能夠支持燃燒;
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;催化作用;劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱;都是化合反應(yīng);C;AC.

點評 此題考查了氧氣的有關(guān)性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.農(nóng)諺有“雷雨發(fā)莊稼”的說法,雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)反應(yīng)如下:
①空氣中的氮氣在放電條件下能與氧氣直接化合,生成無色且難溶于水的一氧化氮氣體;
②一氧化氮在常溫下就能與空氣中的氧氣反應(yīng),生成紅棕色的二氧化氮氣體;
③二氧化氮與水反應(yīng),生成硝酸和一氧化氮;
④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上,與土壤中的礦物作用,生成可溶于水的硝酸鹽.請根據(jù)以上敘述填空:
(1)一氧化氮的物理性質(zhì)有無色,難溶于水;
(2)氮氣的化學(xué)性質(zhì)為在放電條件下能與氧氣直接化合;
(3)寫出②中反應(yīng)的文字表達(dá)式一氧化氮+氧氣→二氧化氮,該反應(yīng)屬于化合 (填“化合”或“分解”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是D.
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.水體污染會危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染
(2)如圖所示是水的電解實驗,試管2中收集的氣體是氫氣.
(3)新型自來水消毒劑ClO2的名稱是①二氧化氯,氯元素的化合價為②+4.
(4)某同學(xué)在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL.
(5)不論是自來水還是純凈水,你認(rèn)為保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子.(填名稱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.生活與環(huán)境密切相關(guān),下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A.植物秸稈粉碎還田B.將化工廠從東部沿海遷到西部地區(qū)
C.生活污水集中處理排放D.少開私家車,多騎公共自行車出行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.保護(hù)水資源,珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),自然界的水常遭到污染,污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖,使水質(zhì)惡化,這里的“氮和磷”是指A;
A.元素 B.原子 C.離子 D.分子
(1)學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對東臺境內(nèi)某河段水質(zhì)進(jìn)行取樣調(diào)查,觀察到,水樣呈黃色,有異味,渾濁,現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
①向水樣中加入如圖1裝置中,可除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化,其中濾液的入水口是b(填“a”或“b”).

(2)硬水在生產(chǎn)、生活中會帶來很大危害,生活中可以通過煮沸來降低水的硬度,硬水在該過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水.長期燒水的水滸內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣.
(3)水是生命之源,也是將來人類獲得氫能源的重要來源,科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),在二氧化鈦作催化劑和光照條件下,水也能發(fā)生分解反應(yīng),寫出該反應(yīng)的文字表示式水$→_{光}^{二氧化鈦}$氫氣+氧氣.
(4)如圖2屬于“節(jié)水”標(biāo)志的是(B)
請你分享在家庭生活中節(jié)約用水的具體做法淘米水澆花等(任寫一點).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C,加熱暗紫色固體D,可同時得到A和C及另一種物質(zhì),無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃,若將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量,請回答:
(1)寫出各物質(zhì)的名稱:C氧氣D高錳酸鉀
(2)A和B混合發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)E在C中燃燒的反應(yīng)的符號表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.據(jù)報道,俄羅斯科學(xué)家最近合成了一種新的原子,經(jīng)測定該原子的核電荷數(shù)為114,相對原子質(zhì)量為289,其中電子數(shù)為( 。
A.175B.289C.61D.114

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于燃燒與滅火的說法,正確的是( 。
A.汽油放置在空氣中沒有燃燒是因為汽油不是可燃物
B.防止森林大火蔓延,開挖隔離帶,是為了將可燃物與火隔離
C.用燈帽蓋滅酒精燈,是為了降低可燃物的溫度
D.住房失火,消防隊員用水撲滅,是為了降低可燃物的著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.下列有關(guān)化學(xué)實驗的做法,錯誤的是(  )
A.在演示實驗和分組實驗中,要力求利用最少的實驗用品,獲得最佳的實驗效果,最大限度的減少廢棄物
B.制取氣體時如果已經(jīng)裝入藥品,也能檢查裝置的氣密性
C.實驗室用排水法收集氣體時,一有氣泡冒出馬上收集,以免造成浪費
D.做氫氣等可燃性氣體的燃燒實驗時,應(yīng)先檢驗氣體的純度后再點燃?xì)怏w,以防爆炸
E.為加快過濾速度,用玻璃棒攪動過濾器里的液體
F.用試管加熱固體藥品時,只有有水生成時,才將試管口略向下傾斜

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同步練習(xí)冊答案