13．藥品的取用原則：不能用手拿藥品；不能把鼻孔湊近容器口去聞藥品的氣味；不得品嘗任何藥品的味道．

分析 “三不原則”：不能用手拿藥品；不能把鼻孔湊近容器口去聞藥品的氣味；不得品嘗任何藥品的味道．

解答 解：“三不原則”：不能用手拿藥品；不能把鼻孔湊近容器口去聞藥品的氣味；不得品嘗任何藥品的味道．
故答案為：不能用手拿藥品；不能把鼻孔湊近容器口去聞藥品的氣味；不得品嘗任何藥品的味道．

點評 此題是對化學(xué)基本操作的考查，解題的關(guān)鍵是對化學(xué)實驗中一些常規(guī)實驗基本操作的掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．已知某化工廠制得的Na2CO3（俗稱：純堿）粗產(chǎn)品中含有雜質(zhì)氯化鈉，為了測定粗產(chǎn)品中純堿的純度，進行了如圖裝置的實驗：
    其中E裝置中的飽和NaHCO3溶液是為了除去二氧化碳氣體中的氯化氫；發(fā)生的反應(yīng)為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．

①連接好裝置，檢查氣密性；將20g粗產(chǎn)品放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液；
②打開彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；
③稱量 G的質(zhì)量；
④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加濃鹽酸直至D中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；
⑥再次稱量G的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為4.8g．
請回答下列問題
（1）寫出儀器①的名稱錐形瓶；F中的試劑應(yīng)為濃硫酸．
（2）B裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳，B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（3）在步驟②中，A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣的目的是排出裝置中空氣．
（4）若沒有H裝置，測定的Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)會偏大（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（5）該興趣小組指導(dǎo)老師認為該方案有些不合理，指導(dǎo)同學(xué)們更換了共中的一種試劑并去掉了一個裝置后實驗得到了改善，并測得20.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生4.4gCO2．你認為更換后的試劑是稀硫酸．原實驗中實驗值4.8g比正確值4.4g偏大的原因是（假設(shè)操作均正確）濃鹽酸有揮發(fā)性，產(chǎn)生二氧化碳中含HCl氣體與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)又生成了二氧化碳．數(shù)據(jù)計算：根據(jù)正確值4.4g求得了樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如表記錄了六種氣體在標準狀況下的密度和溶解性．
空氣NH3CH4HClO2CO
密度/g•L-11.2930.7710.7171.6291.431.25
溶解性--極易溶難溶極易溶難溶難溶
（1）既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是O2．
（2）現(xiàn)有一未知氣體密度約1.1g/L，由表中的兩種或三種氣體混合而成，取一定體積該氣體充分在1L水中溶解（忽略溶液體積變化），操作前后氣體體積約減少一半．（反應(yīng)前后環(huán)境溫度、壓強保持不變）
①取溶解后溶液加入鋅粉，發(fā)現(xiàn)有無色氣體生成，可得到的結(jié)論是該未知氣體是HCl和O2或HCl和CO或HCl、O2、CO．
②取剩余氣體在空氣中點燃，產(chǎn)生淡藍色火焰，則未溶解的氣體成分可能為甲烷或一氧化碳或甲烷與一氧化碳的混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：
（1）一個氧分子O2；        
（2）二個鋁原子2Al
（3）+2價的鋅元素$\stackrel{+2}{Zn}$           
（4）碳酸根離子CO32-
（5）三個五氧化二磷分子3P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．寫出相應(yīng)的化學(xué)符號．
（1）2個二氧化碳分子2CO2；   
（2）4個鐵原子4Fe；
（3）5個硫酸根離子5SO42-；
（4）五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5；
（5）地殼中含量最多的金屬元素是Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．向硝酸鎂和硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應(yīng)后過濾：
（1）請寫出一定會發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+Cu（NO3）2=Zn（NO3）2+Cu；
（2）若最終觀察到濾液為無色，則該濾液中的溶質(zhì)一定有Mg（NO3）2、Zn（NO3）2，濾渣中一定有Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小敏依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價，回憶了科學(xué)教材中常見的一些物質(zhì)，并構(gòu)建了部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標圖，如圖所示（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．已知A、B、C、D含有一種相同的元素，E、F、D含有兩種相同的元素，E與H反應(yīng)生成F且放出大量的熱．請回答下列問題：
（1）C的化學(xué)式為H2CO3．
（2）E露置在空氣中一段時間后質(zhì)量會增加，其原因可能是E吸收空氣中的水反應(yīng)，生成氫氧化鈣．
（3）若G中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為30%，則G中另一種元素的相對原子質(zhì)量為56．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．已知甲醛（CH2O）是一種致癌物，不法分子常用甲醛進行食品保鮮，影響食品安全．下列模型中，表示甲醛分子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于原子，下列說法不正確的是（　　）
A．原子的質(zhì)量幾乎集中在原子核上B．原子核外有極大的空間
C．核外電子是分層排布的D．原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的

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