12.CO2是初中化學重點研究的氣體之一.某化學興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì):
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應盛放石灰石;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果其原因可用化學方程式表示Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應?
①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學反應,如圖2所示.實驗現(xiàn)象為:左邊的軟塑料瓶變癟,右邊的“瓶吞雞蛋”.小虎同學認為上述實驗是可行的.其共同原理是氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應,瓶內(nèi)氣壓降低.小雯同學思考后提出質(zhì)疑,她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH 發(fā)生了化學反應.其理由是因為CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低.
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡冒出現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應.涉及到的有關(guān)化學方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3↓+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.因為CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低;因此可將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實驗,看現(xiàn)象是否有差別來證明二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了反應;小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,有氣泡冒出,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應,涉及到的化學反應有:二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水和二氧化碳,配平即可.

解答 解:(1)在實驗室中用大理石(或石灰石)和稀鹽酸制取二氧化碳,不能將實驗中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),是因為鐵能夠和稀鹽酸反應生成氫氣,化學方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;故答案為:石灰石;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(2))①因為CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低;因此可將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實驗,看現(xiàn)象是否有差別來證明二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了反應;②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,有氣泡冒出,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應,涉及到的化學反應有:二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應,瓶內(nèi)氣壓降低;因為CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低;稀鹽酸;有氣泡冒出;2NaOH+CO2=Na2CO3↓+H2O;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和二氧化碳的性質(zhì)等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)如圖所示的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a集氣瓶,b水槽.
(2)實驗室若用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣,應選用上述裝置中的①和⑤(填數(shù)字,下同)進行組裝.
(3)實驗室要制取并收集二氧化碳,應選擇②和④進行組裝.
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,應選擇②和⑤進行組裝.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.加熱一定量的氯酸鉀,下列圖象與反應事實最相符的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.馬強和幾位同學在實驗室用如圖1的裝置制取幾種氣體:

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①試管  ②酒精燈.
(2)馬強用高錳酸鉀制取氧氣,他應該選擇上述裝置中的發(fā)生裝置A與收集裝置(填字母)D  進行組裝.你認為A裝置中還缺少試管口放一團棉花,該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣               
(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起催化 作用,寫出該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣                    
(4)陳超問:“我怎么知道收集到的是氧氣呢?”請你幫他回答該問題將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣
(5)用E裝置收集的氣體,必須具備的性質(zhì)是氣體密度比空氣小
(6)發(fā)生裝置A中,試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流,炸裂試管
(7)裝藥品前應首先進行的實驗操作是檢驗裝置氣密性
(8)若用排水法收集氧氣,則導管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,因為剛開始排出的氣體不純,實驗即將結(jié)束時,應先將導管從水槽中撤出,后熄滅酒精燈
(9)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸溶液混合來制取硫化氫氣體,可以選用的發(fā)生裝置為B(填字母).
(10)如圖2甲乙所示裝置可以用于收集氣體.若用圖甲收集氧氣,則氣體應該從b(填“a”
或“b”)端進入;若用圖乙收集氫氣,則氣體應該從b(填“a”或“b”)端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.為了測定一批石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某化學興趣小組同學按下列步驟開展實驗:首先將石灰石樣品研成粉末,然后稱取一定質(zhì)量石灰石粉末與過量稀鹽酸充分反應(假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)既不與稀鹽酸反應,也不溶于水),過濾、洗滌、干燥后稱量濾渣質(zhì)量.實驗數(shù)據(jù)見下表.
樣品的質(zhì)量/g濾渣質(zhì)量/g
51
(1)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為.
(2)計算實驗室用10g這種石灰石與足量的稀鹽酸反應,理論上能制得二氧化碳的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列應用的原理( 用化學方程式表示)及基本反應類型均正確的是( 。
A.濕法冶金:2Fe+3CuSO4═3Cu+Fe2(SO43   置換反應
B.用燒堿溶液吸收二氧化硫:NaOH+SO2═Na2SO3+H20        復分解反應
C.用紅磷測定空氣中氧氣含量:4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5         氧化反應
D.用干粉滅火器滅火:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑      分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

4.有一種氣體,它可能是CO、CO2、O2中的一種或幾種組成的.現(xiàn)測定其中含氧元素60%,則該氣體不可能是下列哪種情況( 。
A.CO和O2的混合氣體B.CO和CO2的混合氣體
C.CO2和O2的混合氣體D.CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.今年5月26日,廣東省湛江市發(fā)生了2噸98%的濃硫酸意外泄露事件.當時恰逢陰雨天.因此產(chǎn)生了大量的酸霧,使九十多人中毒、灼傷.但是仍然有許多人利用身邊的日常條件采取了防護措施,在很短的時間內(nèi)從酸霧中逃生.請回答:
(1)在陰雨天產(chǎn)生酸霧的原因是濃硫酸溶于水時產(chǎn)生大量的熱,水受熱蒸發(fā).
(2)你認為逃生的人采取的防護措施是將堿面溶于水澆到自己身上,其中的道理是酸溶液可以和堿性溶液反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.有四種氣體O2、CO2、H2、HCl,在實驗室里收集氣體時,既能用排水法又能用排空氣法收集的是( 。
A.O2 CO2B.O2 H2C.H2 CO2D.HCl H2

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