分析 (1)①根據(jù)六大營養(yǎng)元素分析,根據(jù)構(gòu)成水的微粒進(jìn)行分析;②根據(jù)人體含量最多的金屬元素分析;根據(jù)造成白色污染的物質(zhì)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)煮沸可以降低水的硬度和殺菌進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目進(jìn)行分析解答;
(4)(i)根據(jù)氧化鐵與鹽酸的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式;
(ii)方法1:根據(jù)氨水是一種常見的堿分析;
方法2:根據(jù)二氧化硫與碳酸鈣、氧氣反應(yīng)生成了硫酸鈣和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式
解答 解:(1)①六大基本營養(yǎng)素為蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水.構(gòu)成水的微粒是水分子;造成白色污染的主要物質(zhì)就是聚乙烯塑料或聚氯乙烯塑料,兩者在土壤中很難被降解;故填:蛋白質(zhì);水分子;廢舊塑料;
(2)加熱煮沸可以降低水的硬度并殺菌消毒,故填:煮沸;
(3)現(xiàn)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目,即空氣污染物有:二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、可吸入顆粒;
故填:ABC;
(4)(i)氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鐵和水,反應(yīng)的方程式是:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(ii)方法1,氨水是一種常見的堿,溶液的PH大于7;
方法2:二氧化硫與氫氧化鈣、氧氣反應(yīng)生成了硫酸鈣和二氧化碳,反應(yīng)的方程式是:2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2;
故填:(i)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;(ii)大于;2SO2+2CaCO3+O2=2CaSO4+2CO2.
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),主要是講課本知識(shí)和生活中的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系,然后再進(jìn)行分析解答.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)水資源,合理使用化肥、農(nóng)藥 | B. | 科學(xué)規(guī)劃取水,嚴(yán)禁開采地下水 | ||
C. | 用水實(shí)行階梯價(jià)格,鼓勵(lì)節(jié)約用水 | D. | 城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵球、鋁球一定都是實(shí)心的 | |
B. | 拿掉燒杯后,杠桿仍然平衡(金屬球上附著的液體忽略不計(jì),下同) | |
C. | 拿掉燒杯后,要想使杠桿平衡,支點(diǎn)應(yīng)向A移動(dòng) | |
D. | 拿掉燒杯后,要想使杠桿平衡,支點(diǎn)應(yīng)向B移動(dòng) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸 | B. | 石灰石 | C. | 濃鹽酸 | D. | 燒堿 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com