5.下列應用的原理(用化學方程式表示)及基本反應類型均正確的是( 。
A.用赤鐵礦高爐煉鐵Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2     置換反應
B.拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分4P+50$\frac{\underline{\;燃燒\;}}{\;}$ 2P2O5     化合反應
C.加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣2KC103$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KC1+302↑   分解反應
D.用稀硫酸洗去附著在試管壁上的銅:Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑    置換反應

分析 根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮:應用的原理是否正確;化學式書寫是否正確;是否配平;反應條件是否正確;↑和↓的標注是否正確.若化學方程式書寫正確,再根據(jù)反應特征確定反應類型.

解答 解:A、該化學方程式書寫完全正確,但該反應的反應物均為化合物,不屬于置換反應,故選項錯誤.
B、該化學方程式氧氣的化學式書寫錯誤,正確的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,故選項錯誤.
C、該化學方程式書寫完全正確,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項正確.
D、銅的金屬活動性比氫弱,不能與硫酸發(fā)生置換反應,故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,在解此類題時,首先分析應用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷;化學方程式正誤判斷方法是:先看化學式是否正確,再看配平,再看反應條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.有下列幾種物質(zhì):A、鹽酸  B、硫酸  C、熟石灰  D、硫酸銅  E、純堿  F、食鹽.請選擇合適物質(zhì)用化學式填空(物質(zhì)不得重復使用).
(1)用來清除鐵銹的物質(zhì)是H2SO4;          
(2)改良酸性土壤結(jié)構(gòu)的物質(zhì)是Ca(OH)2
(3)在日常生活中用作調(diào)味劑的是NaCl;    
(4)存在于人的胃液中可幫助消化的物質(zhì)是HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是(  )
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量
C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色的四氧化三鐵
D.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下圖所述物質(zhì)的用途中,不正確的是( 。
A.
氧氣用于切割金屬
B.
炭黑用于制墨
C.
用煤做燃料
D.
寶石中加入一些金屬使其絢麗多彩

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列關于資源、能源、環(huán)保方面的敘述正確的是(  )
A.在有石油的地方,都有天然氣存在,天然氣最主要的甲烷
B.海底蘊藏著新能源--可燃冰,若開采過程中泄漏于大氣中會造成臭氧層空洞
C.空氣是一種寶貴的能源,各成分作為原料廣泛應用于生產(chǎn)化肥、煉鋼、石油加工等
D.煤是復雜的混合物,主要含有碳元素,作為燃料,主要是利用碳元素與氧反應放出熱量

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

10.下列圖象與所述實驗相符的是(  )
A.
向盛有相同質(zhì)量的鎂和氧化鎂的燒杯中分別加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸至過量
B.
加熱一定量碳酸氫銨,試管中固體的質(zhì)量變化
C.
在部分變質(zhì)的NaOH溶液中加稀鹽酸
D.
向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.下列各組物質(zhì)均是生活中常見的物質(zhì),請根據(jù)生活經(jīng)驗說明它們的簡便鑒別方法:
【示例】鐵絲和銅絲:可根據(jù)顏色的不同,銀白色的是鐵絲,紅色的是銅絲;
(1)米醋和醬油:可以通過味道鑒別:米醋有酸味,醬油沒有酸味;
(2)白糖和食鹽:可以通過品嘗味道的方法鑒別白糖和食鹽;
(3)鉆石和玻璃:可以通過硬度鑒別:用鉆石和玻璃相互刻劃,劃痕明顯的是玻璃,劃痕不明顯的是鉆石;
(4)酒精和水:可以通過氣味鑒別:有特殊香味的是酒精,沒有氣味的是水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量:
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如右圖裝置所示.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.學校科學興趣小組的同學知道了二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.以下是他們探究過程的若干步驟,請幫助填寫下列空白.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一將帶火星的木條伸入裝有氧化氫溶液的試管木條不燃常溫下過氧化氫溶液分解很緩慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃因為Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,所以Al2O3能作為過氧化氫分解的催化劑.
(1)實驗驗證:
(2)討論與反思:經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),還不足以證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:實驗目的:探究Al2O3在反應前后質(zhì)量是否改變.
實驗步驟:①準確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對比反應前后Al2O3的質(zhì)量.
(3)但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究Al2O3的化學性質(zhì)在反應前后是否改變.

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