;撬幔–2H2NO3S)具有多種生理功能,其可以保護(hù)視網(wǎng)膜、保護(hù)心肌和促進(jìn)脂類消化吸收等,是人體健康必不可少的一種營(yíng)養(yǎng)素.求:
    (1);撬岬南鄬(duì)分子質(zhì)量.
    (2)C、N、S三種元素的質(zhì)量比.
    考點(diǎn):相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算
    專題:化學(xué)式的計(jì)算
    分析:(1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之和,進(jìn)行分析判斷;
    (2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析判斷.
    解答:解:(1);撬岬南鄬(duì)分子質(zhì)量=12×2+1×2+14+16×3+32=125;
    (2)由;撬岬幕瘜W(xué)式C2H7NO3S可知,碳元素、氮元素和硫元素的質(zhì)量比為:(12×2):14:32=12:7:16;
    故答案為:(1)125;(2)12:7:16.
    點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算,掌握相對(duì)分子質(zhì)量和元素質(zhì)量比的計(jì)算方法,并能結(jié)合題意靈活解答.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列符號(hào)中,既能表示一種元素又能表示一種原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
    A、N
    B、NO2
    C、Cu
    D、SO2

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化.其中表示氧原子、表示碳原子,則:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
     
    ;該示意圖說(shuō)明了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
     
    ,生成物屬于純凈物中的
     
    .(填:?jiǎn)钨|(zhì)或化合物)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    2013年6月,“神舟十號(hào)”飛船的順利升空極大地鼓舞了國(guó)人.飛船升空攜帶了大量的燃料.假設(shè)其中某個(gè)燃料艙中有肼(N2H4)和四氧化二氮(N2O4)的混合物1300kg,它們反應(yīng)生成水和氮?dú)猓瘜W(xué)方程式為2N2H4+N2O4
     高溫 
    .
     
    3N2+4H2O,則理論上攜帶四氧化二氮約為(  )
    A、767kg
    B、535kg
    C、331kg
    D、969kg

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    已知A~E是常見(jiàn)的五種物質(zhì),存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中C是紅色金屬單質(zhì),D能使澄清石灰水變渾濁.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)A的化學(xué)式為
     
    ;
    (2)說(shuō)出物質(zhì)E的一種用途:
     
    ;
    (3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
     
    ;
    (4)如果反應(yīng)③為化合反應(yīng),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

    (1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a
     
    ;b
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:
     
    ,發(fā)生裝置應(yīng)該選用
     
    ,該裝置有一處不足,請(qǐng)改正
     
    .要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置
     
    ,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
     

    (3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體.加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物可制取氨氣,則制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
     
    ,收集裝置是
     

    (4)聯(lián)系分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn),若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是
     
    ,
     

    (5)對(duì)于B裝置,若要使反應(yīng)更方便控制,需對(duì)裝置進(jìn)行怎樣的改進(jìn)
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    小明同學(xué)去軍峰山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

    (1)處理水時(shí),往水樣中加入明礬的作用是
     
    ,進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)需用到玻璃棒,玻璃棒的作用是
     
    ;
    (2)向?yàn)V液中加入活性炭,可除去水樣中的色素和異味,該過(guò)程中利用活性炭的
     
    (選填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì);
    (3)加活性炭后得到的清水,在物質(zhì)分類中屬于
     
    ;
    (4)制取蒸餾水的過(guò)程中,在水中要放碎瓷片,其作用是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室用KMnO4加熱制取氧氣的主要操作步驟為:①把KMnO4放入試管內(nèi),塞上帶導(dǎo)管的塞子 ②檢查裝置的氣密性 ③給試管加熱 ④用排水法收集氧氣 ⑤熄滅酒精燈停止加熱 ⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管.其中操作順序前后排列正確的是(  )
    A、①②③④⑤⑥
    B、②①③④⑤⑥
    C、③②①④⑥⑤
    D、②①③④⑥⑤

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列圖示所呈現(xiàn)的物質(zhì)屬于混合物的是( 。
    A、
    B、
    C、
    D、

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