根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:
 
其中屬于陰離子的是
 
(填序號,下同);屬于金屬元素的是
 
;屬于同種元素的是
 
;具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;據(jù)此進(jìn)行分析解答.
根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行判斷;根據(jù)金屬元素的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行判斷;元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,決定元素種類的是核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)),據(jù)此進(jìn)行分析解答.根據(jù)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)進(jìn)行分析解答.
解答:解:
陰離子,質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),故屬于陽離子的是(2);
金屬元素最外層電子要小于4,故屬于金屬元素的是:(4);
根據(jù)決定元素種類的是核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)),因?yàn)椋?)(2)的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同,所以(1)(2)屬于同種元素的粒子;
決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),(1)粒子最外層電子數(shù)為6,(3)粒子中B的最外層電子數(shù)為6,化學(xué)性質(zhì)相似;
答案:(2);(4);(1)(2);(1)(3).
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生原子結(jié)構(gòu)示意圖的有關(guān)知識,可以根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行回答,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在某溫度下,將36.5g CaCl2和NaCl的混合物放入236g水中使其完全溶解,再加入132.5g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的Na2CO3溶液,恰好完全反應(yīng).(CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl),試計(jì)算:
(1)生成CaCO3沉淀的質(zhì)量是多少g?
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少g?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究.請你參與并回答有關(guān)問題.
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:①只有Cu;②只有
 
;③是Cu、Fe2O3的混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】
同學(xué)們?yōu)檫M(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反 應(yīng) 前反 應(yīng) 后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量
為37.3g
玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量
為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量
為180.0g
洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量
為183.1g
【交流討論】
(1)在裝置A中先通CO氣體的作用是
 

(2)應(yīng)該選擇
 
組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成.最終計(jì)算結(jié)果表明該紅色粉末的組成是猜想中的第
 
組(填序號).
(3)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B裝置的連接處?
 
(填“需要”或“不需要”),理由是
 

【反思評價(jià)】
丁同學(xué)指出:從環(huán)保角度,上圖裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置圖.
(1)在圖的括號中標(biāo)出電源的正極和負(fù)極(用“+”、“-”表示).
(2)與正極相連的試管里產(chǎn)生的是氣體用
 
木條檢驗(yàn);與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的是
 
氣;電解水反應(yīng)式是
 

(3)通過以上實(shí)驗(yàn)說明水由
 
組成.
(4)實(shí)驗(yàn)中加入稀硫酸的目的是
 
;若正負(fù)體積比小于1:2原因是
 
.若把試管改成量筒的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的實(shí)際問題.
(1)2009年秋季以來,我國西南五省區(qū)市遭受百年一遇的旱災(zāi),2000多萬人面臨飲水困難,此情此景,我們更要愛護(hù)寶貴的水資源,請?zhí)岢鲆粭l節(jié)水或保護(hù)水資源的合理建議:
 
;使用新型凈水劑高鐵酸鉀(K2FeO4),可以解決飲水安全問題,其中鐵元素的化合價(jià)為
 

(2)聚乙烯是一種可用于包裝食品的塑料.合成聚乙烯的原料乙烯(化學(xué)式為C2H4)是一種可燃性氣體,燃燒生成二氧化碳和水,請寫出乙烯燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵.
(1)圖1是某同學(xué)制作的化學(xué)知識積累卡片中的部分內(nèi)容,請你補(bǔ)充完整.
(2)微觀和宏觀相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科重要的思維方式.圖2表示的是在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D的微觀示意圖.

請回答下列問題.
①1個(gè)A分子含有
 
個(gè)原子.
②若反應(yīng)后生成D的質(zhì)量為3g,則生成C的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某工廠以石灰石、水、純堿為原料,制取氫氧化鈉,請你用化學(xué)方程式表示該廠制取氫氧化鈉的過程.按要求寫出化學(xué)方程式.
(1)分解反應(yīng)
 

(2)化合反應(yīng)
 

(3)復(fù)分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為
 
g;
(2)分析t1℃時(shí),將10g甲物質(zhì)放入100g水中,充分溶解后所得溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)t2℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“=”或“>”或“<”)乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)從圖中你還能獲得哪些信息?(任選填一條)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向硝酸銀溶液中加入一定質(zhì)量的鋁和鐵的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和淺綠色溶液.關(guān)于該濾渣和濾液的說法,正確的是(  )
A、向?yàn)V渣中加鹽酸,一定有氣泡產(chǎn)生
B、向?yàn)V液中加鹽酸,可能有沉淀產(chǎn)生
C、濾渣中可能含銀
D、濾液一定含有硝酸亞鐵,一定不含硝酸銀,可能含硝酸鋁

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