【題目】下列物質中，由原子直接構成的是（ ）

A.二氧化碳B.硫酸銅C.石墨D.氧化汞

【答案】C

【解析】

A、二氧化碳是由二氧化碳分子構成，選項A不符合題意；

B、硫酸銅是由硫酸銅分子構成，選項B不符合題意；

C、石墨是由碳原子構成，選項C符合題意；

D、氧化汞是由氧化汞分子構成，選項D不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將50℃的硝酸鈉飽和溶液降溫到20℃，有晶體析出（晶體中不含水）。下列有關量中沒有發(fā)生改變的是

A.溶液的質量B.溶液中溶質的質量

C.溶液中溶劑的質量D.溶液中溶質的質量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】
（1）倒入產(chǎn)品，然后再緩慢倒入一小杯清水，觀察到冒出大量氣泡，請將反應的化學方程式填寫完全：2Al + 2NaOH += 2NaAlO2+ 3H2↑，依據(jù)原理是
（2）反應過程中，還看到管道通溶解，有大量水蒸氣，說明該反應（填“吸收”或“放出”）熱量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用表中裝置進行二氧化碳性質的實驗，實驗前止水夾處于關閉狀態(tài)。請回答：

實驗裝置

實驗1

實驗2

Ⅰ. 將A試管充滿CO2 ， B試管加入紫色石蕊溶液
Ⅱ. 密閉下，用針筒將A中部分CO2抽出
Ⅲ. 打開K

Ⅰ. 將A試管充滿CO2 ， B試管加入稀鹽酸
Ⅱ. 用針筒向A 中注入適量的飽和澄清石灰水，振蕩
Ⅲ. 打開K


（1）實驗1中可以驗證CO2與水發(fā)生反應，看到的現(xiàn)象是。
（2）實驗2中，步驟Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為；步驟Ⅲ中，打開K后發(fā)現(xiàn)A中液面上升后又下降，有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于“舌尖上的廈門”，下列說法不科學的是

A.土筍凍——補充蛋白質B.魷魚——用甲醛保鮮

C.海蠣煎——補鋅和鈣D.餡餅——制作時，加小蘇打有利發(fā)酵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】合理運用燃燒與滅火的化學原理對保障生命財產(chǎn)安全非常重要。
（1）高層建筑物通常設計了滅火用的灑水系統(tǒng)。從滅火原理分析，灑水的作用主要是
（2）分析下表中的數(shù)據(jù)，回答問題：

物質代號

L

M

N

P

熔點/℃

-117

3550

44

-259

沸點/℃

78

4827

257

-253

著火點/℃

510

370

40

580

①有人認為“物質的熔、沸點越高，著火點越高”，該結論（填是否合理）。
② 已知酒精燈火焰的溫度約為500℃。利用下圖裝置，驗證達到可燃物著火點是燃燒的條件之一，上表中可用于完成該實驗的兩種可燃物是（填代號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（）

A.洗潔精能去除油污，是由于能溶解油污

B.使用化石燃料沒有任何污染

C.甲烷具有可燃性，可用作燃料

D.鑒別純堿溶液和燒堿溶液，可用酚酞試液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式所表示的化學反應能發(fā)生的是 （ ）

A.Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑B.Fe+ Zn( NO3)2=Fe(NO3)2+Zn↓

C.CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaClD.Na2CO3+2KNO3=K2CO3+ 2NaNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體，因此研究其制法極為重要。
（1）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，主要是利用了氧氣和氮氣的沸點不同，這個過程發(fā)生的變化屬于（填物理或化學）變化。二氧化碳的工業(yè)制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣（大理石或石灰石），不僅是因為這種原料含有（填“鈣元素”或“碳酸根”），還因為它來源非常廣泛。
（2）某小組根據(jù)實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法。
【確定反應原理】
Ⅰ.實驗室制取二氧化碳的反應原理是（寫化學方程式）。
Ⅱ.甲同學認為：應該選擇反應C+O2 CO2制取二氧化碳，乙同學不同意甲的觀點，乙同學的理由是（寫一條）。
（3）【確定實驗裝置】
Ⅰ.寫出下列編號儀器的名稱：③；④。
Ⅱ.若要制取較多量的二氧化碳氣體所需儀器的編號為 。

Ⅲ.實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是。
A．反應物狀態(tài) B．氣體的密度 C．反應的條件 D．氣體溶解性
（4）【進行制取實驗】
寫出檢驗二氧化碳氣體的反應的化學方程式。

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