在電解水的實驗中，可以直接觀察到的現(xiàn)象是


  1. A.
    水由氫、氧兩種元素組成
  2. B.
    有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2：1
  3. C.
    在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個試管內(nèi)氣體的體積之比約為2：1
  4. D.
    每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
C
A、水是由氫、氧兩種元素組成的，是通過電解水的實驗得出的實驗結(jié)論，故選項錯誤．
B、有氫氣和氧氣產(chǎn)生，是通過電解水的實驗得出的實驗結(jié)論，故選項錯誤．
C、通電后，在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個試管內(nèi)氣體的體積之比約為2：1，此現(xiàn)象能直接觀察到，故選項正確．
D、每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，是通過電解水的實驗得出的實驗結(jié)論，故選項錯誤．
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、如圖表示通電分解水的簡易裝置．回答下列問題
①與A量筒電極相連的是電池
負(fù)
極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是
氧氣
．
②如果用Va和Vb分別表示A量筒和B量筒中產(chǎn)生的氣體體積，則Va：Vb約等于
2：1

③如果該實驗產(chǎn)生氧氣32g，則產(chǎn)生氫氣
4
g
④該實驗?zāi)茏C明的兩條結(jié)論是：
水由氫元素和氧元素組成，在化學(xué)變化中分子可分，原子不能再分

⑤在電解水的實驗中，水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是
增強水的導(dǎo)電性
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

17、在電解水的實驗中，插入正極的玻璃管內(nèi)可收集到
氧
氣，可利用它的支持燃燒的性質(zhì)進行檢驗；插入負(fù)極的玻璃管內(nèi)可收集到
氫
氣，可利用它的
可燃
性進行檢驗．前者的體積與后者的體積之比約為
1：2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你對化學(xué)實驗有了一些認(rèn)識，請你解答下列問題：
（1）在電解水的實驗中，兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
和
氧氣
氧氣
，兩者的體積比約為
2：1
2：1
，這個實驗證明了水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（2）根據(jù)如圖所示實驗裝置回答下列問題：

①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置（填序號，下同）
B
B
；若用高錳酸鉀加熱制取O2該裝置還需做的一點改動是
試管口放一團棉花
試管口放一團棉花
；用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取O2應(yīng)選用
A
A
；制取H2應(yīng)選用
A
A
；制取CO2應(yīng)選用
A
A
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
． 
②收集O2可選用
C或E
C或E
，理由是
氧氣密度比空氣大或不易溶于水
氧氣密度比空氣大或不易溶于水
； 收集CO2應(yīng)選用
C
C
．
（3）．過濾操作中的要點常簡記為“一貼二低三靠”，請你解釋“三靠”的具體含義．
“三靠”：①
燒杯緊靠在玻璃棒上
燒杯緊靠在玻璃棒上
，②
玻璃棒緊靠在三層濾紙的地方
玻璃棒緊靠在三層濾紙的地方
，③
漏斗下端的長管壁緊靠在燒杯內(nèi)壁上
漏斗下端的長管壁緊靠在燒杯內(nèi)壁上
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）水分子分解示意圖如圖所示，則水是由
氧
氧
元素和
氫
氫
元素組成，水分子是由
氫
氫
原子和
氧
氧
原子構(gòu)成．在電解水的實驗中，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，則和電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)的氣體與和電源正極相連的玻璃管內(nèi)的氣體的體積比約為
2：1
2：1
；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；
（2）茶杯中的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的原理和
過濾
過濾
操作原理相同；
（3）在實驗室過濾水中雜質(zhì)需要用到的玻璃儀器有
燒杯
燒杯
、
漏斗
漏斗
、
玻璃棒
玻璃棒
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在電解水的實驗中，通電一段時間后，若A電極上收集到了10mL的氣體，則B電極上理論上應(yīng)同時收集到
5
5
mL的氣體；A極產(chǎn)生的氣體能
燃燒
燃燒
；
B極產(chǎn)生的氣體能
支持燃燒
支持燃燒
．
有以上現(xiàn)象可得出：
（1）A電極產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
，B電極產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，
由此證明電解時水發(fā)生了
化學(xué)
化學(xué)
變化，其文字表達(dá)式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，基本反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
（2）已知化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，那么由此實驗可得出水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的，因此水是一種
化合物
化合物
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（3）若實驗觀察到的現(xiàn)象是A、B兩極氣體的體積比小于理論值，可能的原因是
氧氣比氫氣更容易溶于水
氧氣比氫氣更容易溶于水
．
（4）實驗前向水中加入少量氫氧化鈉的目的是
增強水的導(dǎo)電性
增強水的導(dǎo)電性
．

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同步練習(xí)冊答案