如上圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)可能是 (    ) 

 

A．氫氧化鈉   B．氯化鈉    C．濃硫酸      D．硝酸銨

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，是因?yàn)樽髠?cè)瓶內(nèi)的氣壓減小所致，則向試管里的水中加入某種物質(zhì)與水接觸后，一定是吸收熱量，使得左側(cè)瓶內(nèi)溫度降低，導(dǎo)致了瓶內(nèi)氣壓的減小。氫氧化鈉和濃硫酸溶于水后放出熱量，瓶內(nèi)氣壓上升，氯化鈉溶于水后，溫度不變；硝酸銨溶于水后，吸收熱量，溫度降低，瓶內(nèi)氣壓減小。選D。

考點(diǎn)：大氣壓；物質(zhì)變化過程中的能量變化。

點(diǎn)評：硝酸銨溶于水后，吸收熱量，溫度降低。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某班學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里分組探究二氧化碳的制取和某些性質(zhì)．

（1）用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置可選用上圖中的
B
B
，收集裝置可選用上圖中的
C
C
；欲檢驗(yàn)制得的氣體，可將氣體通入F，則F中所盛的試劑為
澄清的石灰水
澄清的石灰水
，氣體從
a
a
端（a或b）進(jìn)入．
（2）所選氣體發(fā)生裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）若某同學(xué)用一試管收集CO2，驗(yàn)滿的方法是
將燃著的木條置于集氣瓶口，若木條熄滅則證明收集滿了
將燃著的木條置于集氣瓶口，若木條熄滅則證明收集滿了
；將收集滿CO2的試管倒插入紫色石蕊試液中，并輕輕振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是
試管中的液體上升，石蕊試液變紅色
試管中的液體上升，石蕊試液變紅色
，該現(xiàn)象可說明CO2具有的性質(zhì)是（用化學(xué)方程式表示）
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
．
（4）其中一小組的同學(xué)為探究CO2的某一種性質(zhì)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．將沉在大燒杯底部的紅色氣球中充滿空氣，藍(lán)色氣球中充滿二氧化碳，將一集氣瓶中的二氧化碳傾倒入大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮了起來，用手輕輕按壓該氣球，手一松氣球又上�。�

請分析回答：
紅
紅
色氣球浮起來，由此得出二氧化碳具有的性質(zhì)是
二氧化碳的密度大于空氣的密度
二氧化碳的密度大于空氣的密度
；
如果繼續(xù)向大燒杯中傾倒二氧化碳，另一只氣球能出現(xiàn)與前一只氣球相同的現(xiàn)象嗎？
另一只氣球不會上�。蛲饨缍趸嫉拿芏扰c氣球內(nèi)二氧化碳密度相同
另一只氣球不會上浮．因外界二氧化碳的密度與氣球內(nèi)二氧化碳密度相同
．

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科目：初中化學(xué) 來源：專項(xiàng)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小明很興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究。
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成； ②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
[設(shè)計裝置]如上圖所示
[實(shí)驗(yàn)探究] 實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是                 。
（2）小寧打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說明生成的氣體是                      。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，其原因是                               。
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么？
（4）小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈             性。
（5）小軍認(rèn)為，純堿溶液也能使酚酞試液變紅色，所以另一種物質(zhì)有可能是Na2CO3，小寧認(rèn)為不可能，他可選用              試劑來驗(yàn)證另一種物質(zhì)是否是Na2CO3；
（6）小明在轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)一所得溶液時，不小心手上沾有部分該溶液，小明應(yīng)該如何處理：                。
[表達(dá)]（7）由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：                              。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用來測定空氣成分的方法有很多，課本上就是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實(shí)驗(yàn)過程有：

①點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊；

②將集氣瓶容積劃分五份，并做好標(biāo)記，

③待冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。

 試回答以下問題：

（1）將實(shí)驗(yàn)過程正確排序：           

（2）整個實(shí)驗(yàn)過程中，看見的現(xiàn)象主要有：                    ；                

（3）寫出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)式　                        

（4）此實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵有：

①紅磷要足量

②導(dǎo)管內(nèi)要注滿水

③要冷卻到室溫后再打開彈簧夾，

還有最關(guān)鍵的一點(diǎn)是                   

（5）有人認(rèn)為預(yù)先在集氣瓶中裝入一定量的水更好，這樣做的目的是                 

（6）還有人認(rèn)為可以用上圖所示裝置來測定。在一個具有刻度和可以左右滑動的玻璃容器里放一粒白磷（適量）（白磷燃燒所需最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有80℃熱水的燒杯上。如圖所示，試回答：

①實(shí)驗(yàn)一開始，可以看見活塞向          （填“左”還是“右” ）移動，原因是                                   

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束并恢復(fù)到常溫后，活塞應(yīng)該停在刻度     處。

（7）兩個實(shí)驗(yàn)均可得出的重要結(jié)論是                    

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如上圖所示裝置，O點(diǎn)是一固定點(diǎn)，活塞連接金屬滑片，活塞運(yùn)動滑動變阻器阻值隨之改變。試管內(nèi)是空氣和足量的白磷，燒杯中盛放足量生石灰。閉合電鍵小燈泡發(fā)光，向燒杯中加入滴有酚酞試液的水，試推測：⑴燒杯中的液體將呈現(xiàn)____色； ⑵與剛閉合電鍵時相比，小燈泡將_______（填“變亮”、 “變暗”或“和原來一樣”）； ⑶活塞最終將停留在a的_______位置（填“原來”、“偏左”或“偏右”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

a
 
 如上圖所示裝置，O點(diǎn)是一固定點(diǎn)，活塞連接金屬滑片，活塞運(yùn)動滑動變阻器阻值隨之改變。試管內(nèi)是空氣和足量的白磷，燒杯中盛放足量生石灰。閉合電鍵小燈泡發(fā)光，向燒杯中加入滴有酚酞試液的水，試推測：⑴燒杯中的液體將呈現(xiàn)____色； ⑵與剛閉合電鍵時相比，小燈泡將_______（填“變亮”、 “變暗”或“和原來一樣”）； ⑶活塞最終將停留在a的_______位置（填“原來”、“偏左”或“偏右”）。

白磷

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