通過(guò)近一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室內(nèi)制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合如圖裝置圖回答問(wèn)題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置代號(hào)) 
(1)寫(xiě)(1)出圖中指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取02時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
,同時(shí)用E裝置收集02,實(shí)驗(yàn)停止時(shí)的操作順序是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用二氧化錳作催化劑使過(guò)氧化氫溶液分解,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,若用D裝置收集氧氣,如何判斷氧氣是否集滿
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從儀器的圖和用途去分析解答;
(2)從用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成,由于反應(yīng)需要加熱,如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管移出水槽.水槽內(nèi)的水就會(huì)被順著導(dǎo)管壓到試管內(nèi),可能使試管由于受熱不均從而炸裂去分析解答;
(3)從過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣,生成氧氣的同時(shí)還有水生成,由于氧氣的密度比空氣大,進(jìn)入集氣瓶后,沉積在集氣瓶的底部,氧氣自下而上,充滿集氣瓶,當(dāng)瓶口有氧氣時(shí),說(shuō)明氧氣已收集滿去分析解答;
解答:解:(1)由儀器的圖和用途可知①為長(zhǎng)頸漏斗,②為水槽;故答案為:長(zhǎng)頸漏斗    水槽;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成,由于反應(yīng)需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管移出水槽.這樣隨著試管的溫度越來(lái)越低,試管內(nèi)的氣體體積就越來(lái)越小,內(nèi)部大氣壓變小,在外部大氣壓的作用下,水槽內(nèi)的水就會(huì)被順著導(dǎo)管壓到試管內(nèi),可能使試管由于受熱不均從而炸裂.故答案為:A   先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈;
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣,生成氧氣的同時(shí)還有水生成,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,只是加快了過(guò)氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率,故二氧化錳的作用是起了催化劑的作用也就是催化作用.所以二氧化錳就應(yīng)該作為反應(yīng)條件寫(xiě)在等號(hào)的上方,故化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,由于氧氣的密度比空氣大,進(jìn)入集氣瓶后,沉積在集氣瓶的底部,氧氣自下而上,充滿集氣瓶,當(dāng)瓶口有氧氣時(shí),說(shuō)明氧氣已收集滿,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是利用氧氣的助燃性,用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,證明集氣瓶?jī)?nèi)已充滿氧氣;故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑       用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,證明集氣瓶?jī)?nèi)已充滿氧氣.
點(diǎn)評(píng):考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,及注意事項(xiàng),是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

中國(guó)的“南水北調(diào)”工程已經(jīng)啟動(dòng).朱镕基總理強(qiáng)調(diào):“先節(jié)水、治水,再調(diào)水”.為了避免重復(fù)過(guò)去“先污染后治理”的彎路,環(huán)保觀念和措施應(yīng)貫徹于“南水北調(diào)”的始終.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),談?wù)劄榱吮苊馑晃廴,主要?yīng)注意哪些方面的問(wèn)題?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式:
(1)
 
X2O3+
 
Y=
 
 X+
 
YO2;
(2)
 
C2H2+
 
O2=
 
CO2+
 
 H2O.、.
(3)高能燃料偏二甲肼(化學(xué)式為C2H8N2),在點(diǎn)燃的條件下,它與N2O4反應(yīng)生成氮?dú)、水和二氧化碳.該反?yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是:
 
,屬于混合物的是:
 
(填序號(hào))
①潔凈的空氣      ②食醋       ③海水       ④五氧化二磷
⑤呼出的氣體      ⑥氮?dú)?nbsp;      ⑦加碘食鹽   ⑧高錳酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

畫(huà)出氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
,標(biāo)出氨分子中氮元素的化合價(jià)
 
.標(biāo)出氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按下列要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式:
(1)氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣
 
;
(2)硫在空氣中燃燒
 

(3)水通電分解
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有以下物質(zhì):?①紅磷 ②?牛奶 ③?澄清的石灰水?④5%過(guò)氧化氫溶液 ⑤鐵 ⑥四氧化三鐵?⑦空氣?⑧高錳酸鉀分解后的產(chǎn)物?⑨二氧化錳  ⑩液氧其中:
屬于混合物的有(填序號(hào),下同)
 
;
屬于純凈物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量的目的是:
 

(2)帶燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,而且進(jìn)入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
.本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪切┬再|(zhì)?試寫(xiě)出其中一條:
 

(3)已知:鎂+氧氣 
點(diǎn)燃
 氧化鎂(固體),鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
 氮化鎂(固體).根據(jù)上述反應(yīng),想一想,能否用鎂代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣的組成?(填“能”或“不能”),為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)該粒子的說(shuō)法中正確的是( 。
A、該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子
B、該粒子的核外有三個(gè)電子層
C、該粒子是一種非金屬元素的原子
D、該粒子的原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子

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