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下列物質間的反應中，觀察不到明顯現象的是

   A．稀硫酸滴入碳酸鈉溶液中               B．將CO2通入氫氧化鈉溶液中

   C．硝酸銀溶液滴入氯化鈉溶液中           D．將稀硝酸滴入氫氧化銅中

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下圖為實驗室常用的實驗裝置，請回答問題：

 

 

 

 

 

 

 

  （1）寫出帶有標號儀器的名稱：①    ▲     ；②    ▲      。

  （2）若用A、C裝置組合制取O2，當看到水槽中氣泡     ▲       時，開始收集。收集完畢時，應先        ▲         。

  （3）寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學反應方程式          ▲            。

  （4）H2S是有毒氣體，溶于水成氫硫酸。實驗室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀H2SO4常溫發(fā)生復分解反應制H2S。某同學用G裝置來收集處理H2S。

①實驗室制H2S的化學方程式為            ▲                         。

②用G裝置來收集處理H2S，說明其密度比空氣  ▲     。

 ③G裝置中氫氧化鈉溶液的作用是    ▲       ，漏斗的作用是    ▲      。

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科目：初中化學 來源： 題型：


設計實驗方案是科學探究的重要環(huán)節(jié)，以下化學實較設計中，不能達到實驗目的是（　�。�

A．廚房中用食醋鑒別純堿和食鹽 B．用AgNO3溶液鑒別H2中混入的少量HCl雜質

C．用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉 D．用稀鹽酸檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質的用途中，利用其物理性質的是

   A．干冰用作制冷劑                B．硫酸用于處理堿性廢液

   C．氮氣用于食品防腐              D．生石灰用作干燥劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


X、Y是兩種粒子的結構示意圖，下列說法不正確的是

    A．X、Y都是陽離子                               X

    B．Y粒子可表示為Y2+                                   

    C．X、Y屬于不同種元素

    D．X、Y都屬于稀有氣體元素                       Y

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科目：初中化學 來源： 題型：


氫氧化鈷[Co(OH)2] 可作涂料和油漆的干燥劑，其制備方法是：把金屬鈷與稀鹽酸

     反應制得氯化鈷(CoCl2)，再將氯化鈷溶液與氫氧化鈉溶液反應制得氫氧化鈷。

 查閱資料：氯化鈷溶液是粉紅色，氫氧化鈷是難溶于水的粉紅色固體。請回答：

（1）預測金屬鈷與稀鹽酸反應的現象                                        。

（2）氯化鈷溶液與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是                           。

（3）下列說法正確的是              。

     A．鈷的金屬活動性比銅的強

     B．氫氧化鈷不能與鹽酸反應

     C．氯化鈷溶液也能和石灰水反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列屬于化學變化的是

A.粗鹽提純      B.葡萄釀酒     C.冰雪融化     D.酒精揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：


請根據下列實驗裝置圖回答有關問題：

 

（1）請寫出圖中儀器的名稱：①           。

（2）實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，化學方程式是                   可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是           （選填字母）。

（3）實驗室里常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，現發(fā)生裝置選擇F，收集裝置選擇G 。

①與B裝置相比，選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是                                    。

②G裝置若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應從      端（選填“a”或“b”，下同）通入。   

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科目：初中化學 來源： 題型：


圖4為某些物質間的轉化關系，其中A是白色固體，甲是黑色固體，B為氣體單質、C和乙在常溫下均為無色液體，E為最常用的金屬單質之一，H是一種紅褐色沉淀.（部分反應物、生成物、反應條件已略去）

（1）物質D的化學式      ▲      .

（2）甲在反應①中所起的作用是        ▲        .

（3）寫出下列反應的化學方程式

①                                   ▲                                             ；

⑤                                   ▲                                             ；

⑦                                   ▲                                             .

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