11．在反應(yīng)C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O中，各物質(zhì)間的質(zhì)量比為（　�。�
A．1：3：2：2B．28：48：44：18C．28：96：88：36D．6：3：4：4

分析 利用各物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于相對(duì)分子質(zhì)量和的比，進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：由反應(yīng)的化學(xué)方程式：
C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O
28   96       88   36
在此反應(yīng)中乙烯、氧氣、二氧化碳和水的質(zhì)量比為28：96：88：36=7：24：22：9．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于相對(duì)分子質(zhì)量和的比是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素）．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量．

（1）實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出改正方法裝置B中前面導(dǎo)氣管應(yīng)插入液面下，后面導(dǎo)氣管應(yīng)剛好透過(guò)瓶塞．
（2）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）裝置E中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，裝置F的作用是吸收空氣中的氣體，防止進(jìn)入E裝置．若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7.2g，則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為0.8g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．大豆榨油B．海水曬鹽C．煤炭煉焦D．石油分餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是C和D，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→b→d→c． （NaOH能與CO2反應(yīng)）
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先通CO再加熱 （填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是排盡玻璃管中的空氣，防止發(fā)生爆炸．
（3）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅色固體逐漸變?yōu)楹谏�，反�?yīng)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．從C、H、O、K四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑兀M成符合下列要求的化合物（各寫一個(gè)）
物質(zhì)類別氧化物酸堿鹽
化學(xué)式H2O（合理即可）H2CO3（合理即可）KOHK2CO3（合理即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)題意填寫下列空格：

（1）在N、N2、2N2三種符號(hào)中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是2N2．
（2）通常用作制冷劑和人工降雨劑的物質(zhì)的化學(xué)式是CO2．
（3）據(jù)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家已經(jīng)研制出一種以鍶原子做鐘擺的最精確的鐘．鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：
①鍶屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）．
②鍶元素的相對(duì)原子質(zhì)量為87.62．
③圖2所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是Sr2+．
④鍶元素位于周期表中第五周期．
（4）為了延長(zhǎng)不同食品的保持期，其包裝中常要放置不同的藥品．
①放置一包生石灰，其作用是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O═Ca（OH）2．
②放置一包還原性鐵粉（為灰石色或黑色粉末），又稱“雙吸劑”，它吸收的兩種物質(zhì)是水和氧氣．
（5）新藥帕拉米韋對(duì)H7N9禽流感有顯著療效，它的化學(xué)式是C15H30N4O4．帕拉米韋由4種元素組成：如圖4是帕拉米韋各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的示意圖，其中表示碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是D（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示，固定裝置略去）：

需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)前、后C裝置（包含氫氧化鈉固體）的總質(zhì)量．
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑；為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)，其操作是逐滴滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止．
（2）B裝置的作用是除去水蒸氣，C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H20．
（3）補(bǔ)充D裝置裝氫氧化鈉固體的球形管（簡(jiǎn)要敘述或畫出裝置示意圖）．
【交流與表述】
（4）有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏低，原因是AB裝置中殘留反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w未被C中的氫氧化鈉吸收．
（5）為了克服圖2裝置的不足，有同學(xué)提出，還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩慢鼓入足量空氣．
①反應(yīng)前，斷開(kāi)B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣；
②反應(yīng)后，用圖1裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w；
③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí)，開(kāi)關(guān)R處于關(guān)閉狀態(tài)，其原因是避免圖1裝置吸收反應(yīng)產(chǎn)生的部分二氧化碳?xì)怏w．
【數(shù)據(jù)處理】
（6）稱得的純堿樣品質(zhì)量為10.8g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為98.1%（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
【反思與評(píng)價(jià)】
（7）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能，理由是稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體，被C裝置吸收，影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各項(xiàng)，不會(huì)造成水污染的是（　�。�
A．工業(yè)“三廢”的任意排放B．生活大量使用含磷洗衣粉
C．往飲用水加入漂白粉D．農(nóng)業(yè)上大量施用農(nóng)藥和化肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．“神七”太空艙利用NiFe2O4做催化劑將宇航員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，已知Fe 的化合價(jià)為+3，則Ni 的化合價(jià)為+2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案