分析 (1)根據(jù)題意,非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)規(guī)律,即活動(dòng)性較強(qiáng)的非金屬可把活動(dòng)性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來,進(jìn)行分析解答.
(2)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,進(jìn)行分析解答.
(3)含負(fù)一價(jià)的氫的化合物(如:NaH)與水接觸生成相應(yīng)的堿和氫氣,CaH2與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)由題意,非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)規(guī)律,即活動(dòng)性較強(qiáng)的非金屬可把活動(dòng)性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來,由Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2,說明C12>Br2;I2+Na2S═2NaI+S↓,說明I2>S;Br2+2KI═2KBr+I2,說明Br2>I2;則S、Cl2、I2、Br2活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序是C12>Br2>I2>S.
(2)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式5CH3OH+12O2+6NH3$\frac{\underline{\;細(xì)菌\;}}{\;}$3X+5CO2+19H2O,反應(yīng)前碳、氫、氧、氮原子個(gè)數(shù)分別為5、48、29、6,反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氧、氮原子個(gè)數(shù)分別為5、38、29、0,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則3X分子中含有6個(gè)氮原子,則每個(gè)X分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為N2.
(3)已知含負(fù)一價(jià)的氫的化合物(如:NaH)與水接觸生成相應(yīng)的堿和氫氣,氫化鈣先與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2↑;氫氧化鈣再與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;因此CaH2與Na2CO3水溶液反應(yīng)的總化學(xué)方程式為:CaH2+Na2CO3+2H2O═CaCO3↓+2NaOH+2H2↑.
故答案為:(1)C12>Br2>I2>S;(2)N2;(3)CaH2+Na2CO3+2H2O═CaCO3↓+2NaOH+2H2↑.
點(diǎn)評 本題難度不大,掌握金屬活動(dòng)性順序應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒、化學(xué)方程式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 盡管水分子很小,但它是由更小的微粒構(gòu)成的 | |
B. | 在淡水資源缺乏的海島上,可以用蒸餾水從海水中提取淡水 | |
C. | 通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì) | |
D. | 生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃料氣和空氣的進(jìn)入量都減小 | |
B. | 燃料氣和空氣的進(jìn)入量都增大 | |
C. | 減小燃料氣進(jìn)入量或增大空氣進(jìn)入量 | |
D. | 增大燃料氣進(jìn)入量或減小空氣進(jìn)入量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將豐城凍米糖掰開 | B. | 把高安瓜子包裝運(yùn)輸?shù)侥喜?/td> | ||
C. | 用南豐蜜橘榨鮮美果汁 | D. | 用九江稻米釀香醇美酒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
氫氧化鈉 | 碳酸鈉 | |||
20℃ | 40℃ | 20℃ | 40℃ | |
水 | 109g | 129g | 21.8g | 49g |
酒精 | 17.3g | 40g | 難溶 | 難溶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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